戸山高校　荒井 きよみ先生

　冒頭に荒井先生から、戸山高校の独自アンケートで、SSHの生徒と非SSHの生徒それぞれが１年生から２年生で意識がどう変容したのかご報告いただきました。また、家庭基礎でSSHと非SSHの１年生全員を教えている立場から、それぞれの生徒の特長や違いを感じる点についてお話をいただくとともに、探究活動も含み、生活の基盤で、経済や歴史などを関連付けて学ぶ総合的な科目の家庭基礎について、狙いや教材作りの工夫などについてもお伺いしました。

戸山高校　田中 義靖先生生

　戸山高校の田中先生からは、SSHの授業について、物理・科学・生物・地学・数学で共通した年間行事や３年間の流れをどのように考え、構成しているかについてお話いただきました。その後、生徒が自ら成長するようになった授業事例として、SSHの実践事例を「学ぶ機会をとにかく用意すること」を軸にお話いただきました。

　ディスカッションでは、「思い通りに行かないことが、深い学びの入り口になるのではないか」「今の評価の枠組みを超えた、取り組みになっている」「教えるのではなく、場を使って引っ張り上げるという方法ではないか」など様々な意見が出されました。戸山高校の研究レポートは近日公開する予定です。