【課題整理】

【対談】

自律した学習者を育てるために
生徒の学習観を変える

東京大大学院教育学研究科助教
◎植阪 友理
岡山市立野谷小学校教頭
（元岡山市立灘崎中学校主幹教諭）
◎床 勝信
<床先生の実践事例>
定期考査も授業に合わせて変え、
一貫して考える活動を重視

【学校事例１】

先輩や仲間の取り組みを通し
学び方を自ら見直し改善

岐阜県岐阜市立東長良中学校

【学校事例２】

「必要感」を大切にした授業で
学び方の土台をつくる

長野県安曇野市立穂高東中学校

【まとめ】

【資料】

学力が伸びた生徒、伸び悩んだ生徒の違いとは

「中学１年生の学習と生活に関する調査」結果から

私を育てたあの時代、あの出会い

教師としての「自信」とは何かを
恩師の厳しさと優しさから学んだ

東京都中野区立第七中学校校長 ◎宮下 彰

ミドルリーダーの挑戦　─前へ！前へ!!

教科を超えた授業研究にチャレンジし
学び合える教師集団を築きたい

新潟県糸魚川市立糸魚川東中学校 ◎柳澤 淳

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