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『VIEW21』高校版 2014年度 4月号【特集】生徒の明日につなげる 新課程全面実施年の指導の振り返り

関連タグ: 進路指導 新課程・学習指導要綱 高大連携 リメディアル教育 授業研究 授業評価 授業力 授業のコツ 読解力 表現力 言語活動 国語力

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特集

  • 生徒の明日につなげる
    新課程全面実施年の指導の振り返り

  • 【OVERHEAD VIEW】

    新学習指導要領が全面実施されて1年が経った。言語活動、理数教育、外国語教育それぞれの充実を改善の柱として、生きる力の育成や知識・技能の習得、思考力・判断力・表現力の育成を目指し、指導する中で、現場の教師はどのような手応えと課題を感じているのか。

    今号は、新課程の生徒の現状を把握しつつ、社会や大学入試で求められる力の育成といった、生徒の明日につながる視点で、新課程全面実施年の指導を振り返る。

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  • 【課題整理】

    データから新課程の生徒の現状を把握する
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  • 【教師インタビュー】

    センター試験試作問題と新課程生の現状から考える

    理数指導の今後の展望

    数学◎佐賀県立致遠館(ちえんかん)中学・高校 
         山﨑(やまさき)俊明、古川 裕一

    新分野「データの分析」の指導方針の再考と、読解力が必要とされる問題への対応が必要

    物理◎福岡県立福岡高校 木村 恒昭

    授業進度を保ちつつ、物理現象を正しくイメージし、本質的な理解が出来る指導の工夫を

    化学◎広島県立広島国泰寺(こくたいじ)高校 堀 隆典

    化学的な現象への正確な理解、異分野を関連付けたり、イメージを膨らませたりする力を養う

    生物◎兵庫県立小野高校 稲葉 浩介

    個々の知識の定着と共に、異分野を横断して、生命現象全体を俯瞰できる力を育成する

    ※平成27年度からの大学入試センター試験における数学、理科の問題例(試作問題)はこちらからご覧ください。

      「平成27年度からの大学入試センター試験における数学、理科の問題例(試作問題)の公表について」大学入試センター (平成25年11月12日)

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  • 【座談会】

    先進校の取り組みから考える「言語活動」の成果と展望

    石川県立金沢錦丘(にしきがおか)高校

    ◎談議所(だんぎしょ)啓輔

    広島県立忠海(ただのうみ)高校

    ◎有木克明

    ベネッセ教育総合研究所 高等教育研究室 主任研究員

    ◎樋口 健(たけし)

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指導変革の軌跡

  • 長崎県立諫早(いさはや)東高校

    【学校改革】

    ◎一点集中の生徒指導と集中的な学び直しで地域の信頼を取り戻す

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私を育てたあの時代、あの出会い

  • 激論を交わした日々が
    学年で指導する意味を教えてくれた

    北海道札幌新川高校◎中井勝広 ≫PDFダウンロード

生きたデータの徹底研究

半歩未来を考える教育オピニオン

  • 国際バカロレアの普及で日本の教育が変わる

    広島女学院大客員教授(IB調査研究室長)・
    リンデンホールスクール中高学部校長
    大迫 弘和
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未来をつくる大学の研究室

  • 地域の変化とその要因を分析し、
    過疎化などの課題の解決策を探る

    広島大大学院 文学研究科
    岡橋 秀典(ひでのり) 研究室 ≫PDFダウンロード

VIEW'S REPORT

  • 高大が連携し、課題解決能力の育成に取り組む
    「ふくおか高校生知の創造塾」

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読者のページ/編集後記

【告知】シリーズ授業大公開

色とりどりの学びの情景

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※本文中のプロフィールはすべて取材時のものです。
また、敬称略とさせていただきます。

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表紙の学校は「千葉県立船橋高校」です。

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