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『VIEW21』高校版 2016年度 6月号
【特集】高大接続改革における2つの新テストに見る
これからの高校教育で育むべき力と求められる指導

関連タグ: 進路指導 学習意欲 授業研究・評価・授業力 情報教育(IT・ICT活用) 高大連携・リメディアル教育

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特集

  • 高大接続改革における2つの新テストに見る
    これからの高校教育で育むべき力と求められる指導

  • 【OVERHEAD VIEW】

    2015年12月、そして16年2月に、高大接続システム改革会議において「大学入学希望者学力評価テスト(仮称)」の問題イメージ例が、16年3月には、「高等学校基礎学力テスト(仮称)」の問題作成イメージの例が公表された。
    それぞれのテストでは、どのような力を評価・測定しようとしているのか。そして、そのような力を生徒に育むためには、どのような指導が求められるのか。現場の教師と進研模試の教科編集者の分析から考える。

     

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  • 【現状把握】

    高大接続システム改革会議「最終報告」を読み解く
    どのような入試になろうとも
    「学力の3要素」に沿った力の育成を

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  • 【分析】

    問題イメージ例から見える
    「大学入学希望者学力評価テスト(仮称)」で
    求められる力とその育成に必要な指導のあり方

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  • 【管理職 メッセージ】

    ALの本質を理解する場として
    全校体制での研修を

    ・東京都立西高校
     校長 宮本 久也(ひさや)


    理論や経験に裏づけされた研修の
    枠組みを構築する

    ・岡山県立和気閑谷(わけしずたに)高校
     校長 香山(こうやま)真一

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  • 【分析】

    問題作成イメージから見える
    「高等学校基礎学力テスト(仮称)」
    で求められる力

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  • 【文部科学省 インタビュー】

    基礎学力の定着を図る
    PDCAサイクルの一環としての活用を

    ・文部科学省 初等中等教育局 高校教育改革PT
     総括リーダー 今井 裕一(ゆういち)

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ハートをこがせ!

  • 島根県立松江北高校

    高齢者向け英語教室
    メンバーが支え合い地域への思いを
    カタチにしていく

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授業を進化! 思考を深化!
実践 アクティブ・ラーニング

  • 仲間と普遍的な問いに向き合う中で知の統合化を図り、
    人間的な成長を実現する

    福岡県・私立明光学園中学校・高校
    日本史  前川  修一

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指導変革の軌跡

  • 青森県立田名部(たなぶ)高校

    進路指導
    高い志を育む面談と若手教師の情熱で、学校を活性化

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  • 千葉県・私立昭和学院中学校・高校

    進学実績向上
    英語の指導を軸に、
    難関私立大学の合格実績向上を図る

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改良!指導ツール ビフォーアフター

大学Evolution 大学が拓く新しい学び

  • 1年次での体験型学習を充実させ、
    4年間を主体的に過ごすための気づきを促す

    明治大学経営学部
    体験型学習の拡充

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 ★新コーナー  次代の教育を形づくる教委の一手

  • 愛媛県
    アクティブ・ラーニングの視点に立ったICT 活用で、
    「心おどる学び合いの旅」へ生徒をいざなう

       

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VIEW'S REPORT

  •   

    教科学習外活動におけるアクティブ・ラーニング
    ─「ワールド・カフェ」の進め方と実践事例─

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  •   

    ポスター発表とプレゼンテーションに計27校が参加

    近畿地区のSGH校・アソシエイト校が
    合同の課題研究発表会を開催

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Cover Story 「教師と生徒の肖像」

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