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報告書の概要
概要各学年配当漢字を全て出題し、「学習した漢字を実際に書くことができるか」を調査した「漢字テスト」と、国語、漢字、読書等に関する「意識･習慣調査」の二部構成で行った。（漢字テストは「書き」の問題のみ。学習指導要領に従い、次学年に進級した児童（生徒）が回答） 調査項目小学校６学年配当漢字1,006字 調査時期2007年５月１日（火）～６月30日（土） 調査対象全国の公立小学校21校、中学校17校の小学２年生～中学１年生 合計8,955名 |
調査報告書の目次・詳細
１. 調査概要･誤答観点 |
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２. 小学生の漢字力に関する実態調査－全体の傾向について |
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３. 小学生の漢字力に関する実態調査＊各学年における配当漢字を書けるか否かをテストした結果（正答率・誤答率・無答率など）を中心に報告 |
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・１年生の結果 |
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・２年生の結果 |
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・３年生の結果 |
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・４年生の結果 |
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・５年生の結果 |
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・６年生の結果 |
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４. 意識・習慣に関する調査の結果＊「国語の好き・嫌い」「漢字を読むこと、書くことの得意・不得意」「読書の習慣」などと、漢字力との関係を報告 |
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５. 資料(1) 調査票 表紙 |
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出題問題１年＋意識･習慣アンケート |
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出題問題２年＋意識･習慣アンケート |
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出題問題３年＋意識･習慣アンケート |
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出題問題４年＋意識･習慣アンケート |
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出題問題５年＋意識･習慣アンケート |
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出題問題６年＋意識･習慣アンケート |
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(2) 基礎集計表意識・習慣結果/全体（小学生＋中学生） |
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習慣結果/小学生（２年生～６年生） |
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習慣結果/中学生（１年生） |
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習慣結果/正答率 |
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調査企画・分析メンバー |
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| 「2010年子どもの教育を考える」内に担当研究員からの、詳細レポート記事が掲載されております。 |
