初等中等教育研究室

調査・研究データ

第5回学習指導基本調査(小学校・中学校版) [2010年]

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報告書の概要

調査テーマ

小学校・中学校における学習指導の実態と教員の意識

調査方法

郵送法による質問紙調査

調査時期

2010年8月~9月

調査地域

全国の公立小学校・中学校の校長および教員

調査対象

【小学校】校長 560名、教員 2,688名

*学級担任をしている教員を対象に実施。

【中学校】校長 573名、教員 2,827名 

*国語・社会・数学・理科・外国語のいずれかを担当している教員を対象に実施。

調査項目

【校長調査】学校教育目標/年間授業時数/時間割の工夫/教育課程内・外の取り組み/少人数指導/定期試験/教員の指導力への評価/校内研修/新学習指導要領に関する研究の進行状況/新学習指導要領の全面実施への不安 など

【教員調査】授業の進め方・内容・方法/新学習指導要領の全面実施への不安/宿題・家庭学習指導/定期試験/通信簿/指導観/指導力向上の取り組み/児童・生徒の変化/日常生活/教職の魅力/悩み/教員生活の満足度 など

調査報告書の目次・詳細

本調査の特徴、調査概要、本調査の時代背景、基本属性

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(315KB)

巻頭言 「第5回学習指導基本調査」の結果からみえること
~小・中・高校の現状と課題~

お茶の水女子大学教授 耳塚寛明

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序章

 

 小学校 時間に追われる学校、活用と習得に揺れる教師

愛知教育大学教授 子安 潤

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 中学校 2010 年に至るまでの潮流から今後の潮流を予測する

首都大学東京准教授 西島 央

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(241KB)

 小・中学校 調査結果の背景要因に関する検討

一橋大学准教授 山田 哲也

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(376KB)

 小学校の現場から 小学校教師の専門性が生きる学校を

元東京都公立小学校教諭、千葉大学非常勤講師 今関 和子

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(183KB)

 中学校の現場から 調査結果からみえる中学校の現状

東京都中野区立第七中学校校長 宮下 彰

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I 学校教育目標・教育課程の現状

第1章 学校教育目標

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第2章 教育課程編成

第1節 年間授業日数・年間授業時数

第2節 時間割

第3節 教育課程内・外の取り組み

第4節 外部人材の活用

第5節 学校行事

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(375KB)

II 学習指導・進路指導の現状と意識

第3章 学習指導

第1節 ティームティーチングなどの実施

第2節 心がけている授業時間の使い方・進め方

第3節 心がけている授業方法

第4節 心がけている授業内容

第5節 宿題

第6節 家庭学習指導

第7節 定期試験

第8節 通信簿

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第4章 新学習指導要領への不安と対応

第1節 新学習指導要領への研究の進行状況

第2節 新学習指導要領の全面実施への不安(校長)

第3節 新学習指導要領の全面実施への不安(教員)

第4節 学習内容の増加への対応

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第5章 進路指導

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III 教員の教育観・指導力と日常生活

第6章 教員の児童・生徒・保護者に対する考えや指導観

第1節 児童・生徒の変化

第2節 保護者の変化

第3節 指導観

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第7章 指導力に関する取り組み

第1節 力をいれて研究している教科・領域

第2節 教科・領域の指導の得意・苦手

第3節 教員の指導力に対する評価(校長)

第4節 教員の指導力を高める取り組み(校長)

第5節 指導力を高める取り組み(教員)

第6節 職場や教員間の関係

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第8章 教員生活の実態と意識

第1節 小学校教員の日常生活

第2節 中学校教員の日常生活

第3節 教職の魅力

第4節 教員の悩み

第5節 教員生活への満足度

第6節 将来展望

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執筆分担

ベネッセ教育研究開発センター教育調査課長 邵 勤風(第4章、第7章)
ベネッセ教育研究開発センター研究員 橋本 尚美(第1章、第2章、第3章第1節)
ベネッセ教育研究開発センター研究員 鈴木 尚子(第8章)
ベネッセ教育研究開発センター研究員 佐藤 昭宏(第3章第2~8節、第5章、第6章)
※所属・役職名は、調査企画・分析時のものです。

資料編

小・中学校および教員に関する資料

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(127KB)

調査票見本( 小学校 校長調査、教員調査)

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(379KB)

調査票見本( 中学校 校長調査、教員調査)

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(992KB)

基礎集計表(校長調査)

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(4,183KB)

基礎集計表(教員調査)

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(4,227KB)

関連調査ラインナップ

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