初等中等教育研究室

調査・研究データ

第3回学習指導基本調査 [2002年]

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報告書の概要

調査テーマ

小学校・中学校における学習指導についての意識と実態をとらえる。

調査項目

【 学校調査 】… 校長対象。ただし、教育課程編成の状況など事実部分の記述は教頭、教務主任等の回答も可とした。
・学校教育目標とその変化の方向性/教育課程編成(年間授業時数や時間割編成上の工夫)/選択教科(中学校)/習熟度別指導/評価の基本方針/教育課程外の取り組み/土曜日の学習機会/新学習指導要領観/児童生徒観、ほか

【 教師調査 】… 教諭対象。年齢、性別、担当学年・教科等を考慮の上、各学校6名の抽出を校長に依頼した。
・授業の進め方と学習指導方法/宿題・家庭学習の指導/「総合的な学習の時間」/発展的な学習/評価/新学習指導要領観/児童生徒観、ほか

※ 教師調査項目は経年比較が可能なように配慮したが、教育改革の進展、時代の変化に合わせて、追加・削除などの多少の変更を行っている。

調査時期

2002年9月~10月

調査対象

■第3回調査
全国14地区(北海道、岩手県、宮城県、新潟県、石川県、群馬県、東京都、山梨県、愛知県、大阪府、兵庫県、岡山県、福岡県、熊本県)。地域類型別構成(都道府県庁所在地、その他の市、郡部)を考慮した割り当て法。公立小学校・中学校の管理職1,245名(学校調査、配布数2,489件、回収率50.0%)、教諭7,007名(教師調査、配布数14,934件、回収率46.9%)。

※ 第1回、第2回調査との比較にあたっては、下線の6地区の教師(小学校1,641名、中学校1,647名)のデータをそれぞれ用いた。

■第1回調査
全国6地区(岩手県、新潟県、東京都、岡山県、福岡県、熊本県)の公立中学校教諭1,368名(系統抽出、配布数5,100通、回収率26.8%)。

■第2回調査
全国6地区(岩手県、新潟県、東京都、岡山県、福岡県、熊本県)の公立小学校教諭1,161名(系統抽出、配布数5,100通、回収率22.8%)。

詳しい内容(PDF)はCRNからダウンロードいただけます

※第3回学習指導基本調査は『CHILD RESEARCH NET(チャイルド・リサーチ・ネット)』で公開されています。

調査報告書の目次・詳細

基本的属性※PDFにリンクしております

本報告書の要約※PDFにリンクしております

第1章 学習指導の経年変化 ※PDFにリンクしております   樋田 大二郎

  • 第1節 授業の進め方の変化
  • 第2節 宿題や家庭学習の指導の変化
  • 第3節 児童観の変化
  • 第4節 学校行事の変化
  • 第5節 労働時間の変化

第2章 学校教育目標※PDFにリンクしております  耳塚 寛明

  • 第1節 学校教育目標に含まれている言葉
  • 1.学校教育目標
  • 2.学校教育目標の類型
  • 第2節 学校教育目標の変更
  • 第3節 学校教育目標の類型と学習指導の実態

第3章 教育課程編成※PDFにリンクしております  西島 央

  • 第1節 授業時数設定
  • 1.年間総授業時数の設定
  • 2.各教科・領域等の年間授業時数の設定状況
  • 3.授業時数設定の背景
  • 第2節 時間割設定の工夫

  • 第3節 学校行事などへの影響
  • 1.学校行事の実施状況
  • 2.特別活動などの変化の様子

第4章 「総合的な学習の時間」※PDFにリンクしております  金子 真理子

  • 第1節 「総合的な学習の時間」の内容
  • 第2節 年間の授業時数
  • 第3節 導入の結果

第5章 個に応じた指導※PDFにリンクしております  諸田 裕子

  • 第1節 選択教科
  • 第2節 習熟度別指導
  • 第3節 発展的な学習

第6章 学習指導※PDFにリンクしております

  • 第1節 授業の進め方や授業内容   諸田 裕子
  • 第2節 授業で取り入れている学習方法  樋田 大二郎

第7章 宿題・家庭学習指導と土曜日の指導※PDFにリンクしております  西島 央

  • 第1節 宿題
  • 1.宿題の頻度と量
  • 2.宿題の内容
  • 第2節 家庭学習指導の有無と時間
  • 第3節 土曜日の指導の方針と実態

第8章 評価PDFにリンクしております  金子 真理子

  • 第1節 指導要録の改訂と評価方法の変化
  • 第2節 通信簿の「学習の記録」
  • 第3節 評価の点数化・細分化・日常化
  • 第4節 テスト
  • 第5節 新しい「評価」を振り返って

第9章 児童・生徒観※PDFにリンクしております   樋田 大二郎

  • 第1節 児童・生徒の変化
  • 第2節 学力水準と格差の変化

第10章 「新学習指導要領」観※PDFにリンクしております   耳塚 寛明

  • 第1節 旧学習指導要領と比べて
  • 第2節 新学習指導要領に対する評価
  • 1.管理職の評価
  • 2.教師の評価
  • 3.新学習指導要領見直しの必要性

T O P I C

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