調査テーマ

小学校における学習指導についての実態調査

調査時期

1998年10月～11月

調査地域

全国６地区　岩手県、新潟県、東京都、岡山県、福岡県、熊本県の都県庁所在地･その他の市部･郡部

調査対象

公立小学校教諭　（校長、教頭、助教諭、特殊教諭、養護教諭、講師などは除く）
上記６地区の教職員名簿をもとに系統抽出（無作為）を行った｡

調査項目

（１）週５日制
　　　月２回週５日制への対応／学校行事等への影響
（２）授業の進め方と児童の変化
　　　授業時間の使い方･進め方／進度が遅れたときの対応／児童の変化
（３）学習指導
　　　宿題と家庭学習の指導／授業を進める際の目安／授業方法と新し
　　　い学習指導方法
（４）評価
　　　「学習の記録」の形式／ ｢学習の記録｣の記入の手順や方針／
　　　評価についての考え方
（５）教育観と教職生活
　　　教育観／生活時間

方法と標本数

方法：任意郵送法
配布数：5,100通有効　回収数：1,161通　回収率：22.8％