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報告書の概要
調査テーマ
VOL.21-3 子どもの放課後
調査項目
子どもの生活時間（塾に行く日、スポーツクラブやおけいこごとに行く日）／学校からの帰宅時間／帰宅したときの家族の存在／学校から帰って友だちと遊ぶか／学校から帰って寝るまでの行動／昨日の楽しさ・忙しさ／休日の過ごし方／休日の楽しさ・忙しさ／地域の環境／地域への愛着／地域の人との接触／家庭・学校・地域にいるときの気持ち／地域にある店や施設／地域にほしい施設・いらない施設／地域活動への参加体験／親の地域活動への参加／学校の楽しさ／自己像／成績／体調など
調査時期
2001年５月〜６月
調査対象
東京、千葉、神奈川の公立小学校４・５・６年生（1,851名）
※モノグラフ・小学生ナウは『CHILD RESEARCH NET（チャイルド・リサーチ・ネット）』で公開されています。
調査報告書の目次・詳細
子どもの遊び戯れる声が聞こえる町を目指して(深谷 昌志)
〔調査レポート〕子どもの放課後
要約
１. 子どもの放課後の生活(戸塚 智)
●子どもの放課後の生活
●一日の楽しさ
●休日の過ごし方
２. 子どもの地域での生活(島田 美佐江)
●地域について思うこと
●学習塾、おけいこごと
●友だち関係や満足感
３. 地域への感情(夏秋 英房)
●子どもを取り巻く生活環境
●子どもの世界とおとなとのかかわり
●子どもの地域イメージ・認識・愛着
●地域生活の充実のために
●子どもとおとなのかかわりを中心にして地域の再構築を
４. 心理的空間としての地域(三枝 惠子)
●子どもの心と地域への心理的距離
●地域への愛着
●学校差から
