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報告書の概要
調査テーマ
まじめさの構造−外見で判断しないでほしい−
調査内容
「まじめ」と言われて／「まじめ」と外見／これまでの「まじめさ」／学校での「まじめさ」の背景／自分中心にまじめな高校生／「まじめ」を肯定する生徒と否定する生徒との違い／まじめさの底流 など
調査時期
2001年10月〜11月
調査対象
青森・秋田・東京の公立・私立高校４校の１〜３年生【1,355名（男子621名・女子734名、１年675名・２年400名・３年280名）】
※モノグラフ・高校生は『CHILD RESEARCH NET（チャイルド・リサーチ・ネット）』で公開されています。
調査報告書の目次・詳細
TOPIC
はじめに 「まじめさ」の崩れと模索 （深谷 昌志）
第１章 調査の意図と調査対象の特質 （武内 清）
１．調査の意図
２．調査対象の特質
第２章 学校生活でのまじめさ
１．授業中「まじめ」な高校生 （小原 孝久）
２．授業では、どんなふうに「まじめ」なのか？ （小原 孝久）
３．学校についてはまじめな高校生 （小原 孝久）
４．「まじめ」と言われたら （木下 勉）
５．自分中心にまじめな高校生 （小原 孝久）
第３章 社会観とまじめ意識 （穂坂 明徳）
１．どんな生き方を求めるのか？
２．自己中心へのこだわり
３．社会観と生徒像
４．相対的な「まじめ」意識
第４章 「まじめ」イメージと日常の行動・意識 （浜島 幸司）
１．「まじめ」の感じられ方
２．「まじめ」イメージとその特性
３．「まじめ」イメージと学校生活
４．「まじめ」イメージと日常の意識
５．「まじめ」イメージと人生観
第５章 高校生の「まじめ」と「自分らしさ」
−「まじめな私」と「ふまじめな私」− （岩田 考）
１．はじめに
２．まじめは外見でわかるのか？
３．＜まじめ＞と「じぶんらしさ」は両立するか？
４．「まじめな私」と「ふまじめな私」
５．新しいまじめは可能か？
