ベネッセ教育総合研究所
トップ＞中学校＞VIEW21（中学版）バックナンバー＞2005年4月号＞特集
特集　学びに向かう集団づくり
PAGE 13/25 前ページ次ページ


生徒の関係性が高まることで学校行事にも良い影響
　このように授業で生徒同士の良好な関係を築き、学習集団をつくっていく工夫を積み重ねていくうちに、学校行事等での生徒のようすにも変化が見られるようになった。
　 「体育大会での器械体操や創作ダンスなどの集団演技の練習では、上級生が率先して下級生の指導にあたり、私たち教師が介入する場面はほとんどなくなりました。生徒たちは、教師の手を離れたところでも、自分たちで集団をつくり、動かしていく力を身につけつつあります」（大野先生）
　 中川校長はこうした集団の力を、今後は学習習慣の定着に活用したいと考えている。
　 「家庭学習時間を調査すると、家庭学習時間はゼロという生徒が、本校でも５割強はいると感じています。生徒会を中心に、生徒が自分たちで『学習や生活を見直そう』という行動目標を立てるような方向に持っていきたいですね」（中川校長）



PAGE 13/25 前ページ次ページ
トップへもどる
目次へもどる
　このウェブページに掲載のイラスト・写真・音声・その他のコンテンツは無断転載を禁じます。
　
© Benesse Holdings, Inc. 2014 All rights reserved.

 Benesse