【実践事例】
広島県
呉市立二河（にこう）中学校

発達段階を踏まえた指導で小中の接続をスムーズに

二河中学校では、2000年度から、隣接する二つの小学校とともに、子どもの発達段階を意識した本格的な小中一貫教育を導入し、活発な研究を進めてきた。その結果、子どもの意欲や学力は大きく向上し、今後の義務教育に一つの可能性を示唆するものとなった。
その取り組みの中身を紹介する。