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学校の指導の流れに合わせた年間計画
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ＳＧＥの年間計画が「学級づくり」や学校行事と密接に連携していることも見逃せない。
まず、入学当初やクラス替えがあった年度当初には、互いを理解したり、新しい仲間について良いイメージを持ったりするためのエクササイズを行う。
「年度当初にある程度の信頼関係が築ければ、その後の授業やクラス運営がスムーズになります。この時点で少なくとも『互いを尊重し合う』態度を養っておきます」（特活部長・中島英和先生）
その後は学校行事と連動しながら、クラスの連帯感を高めるエクササイズをする。例えば、２年生２学期の合唱コンクールに合わせて行う「私たちの得た宝物」では、行事の終了後、名前を書いた紙に互いをたたえ合う文章を書いて皆に回す。各自がどのような役割を果たしたかを確認し、感動体験を分かち合い、次の行事のステップとするのだ。そして、学年末には別れのメッセージを贈り合う「別れの花束」などのエクササイズを行い、互いに良い人間関係を築けたことを確認し合う。
「エクササイズを始める前には、必ず生徒に参加の意思を確かめます。当初は、『荒れている生徒たちが本当に乗ってきてくれるのだろうか』という不安もありました。しかし、クラスのほとんどの生徒が参加する中で、１人だけ参加しないというのは、荒れている生徒にとっても辛いことなのです。04年度末には、生徒全員がエクササイズに参加するようになり、荒れていた生徒もクラスに馴染めるようになっていきました」（生徒指導主事・高林英伸先生） |
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![VIEW21[中学版] ともに語る、考える。ベネッセの教育情報誌](../../common/img/view_title_chu.gif)
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