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実録ｅ授業
各種ソフトの操作スキルと共に、情報モラルを学ぶ 活用時間
：技術家庭 対象学年：２年生 |
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【学習内容】
ワープロ、表計算、写真加工の各ソフトウエアで設定された２つの課題に、各自で取り組む。インターネット上の情報を利用する場面も多いため、必要に応じて著作権についても説明する
使用したツール
ワープロソフト、表計算ソフト、写真加工ソフト＋マニュアル
広く一般に使用されているソフトを利用 |
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| 年間計画（概略）
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| ３年間を通じた系統的なカリキュラムで、情報モラルに比重を置いているのが特徴。特に３年生のプレゼンテーション学習では、インターネットからの情報を利用することが多くなるため、発表テーマの確定後、著作権に焦点を絞って指導する。その際、ベネッセコーポレーションの「情報モラルNavi（注１）」を使用する |
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| 注１：問題点や解決法を子どもたち自身に考えさせ、情報モラルを身につけさせる学習ソフト。調べ学習など、インターネット利用に伴う具体的な事例を豊富に収録している。理解度確認のためのクイズもある |
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「情報モラルNavi」を使った例
書店などで、携帯電話の写真機能で本や雑誌のページを撮影することにも、問題があることを理解させる。中学生でも動画なので集中して見ている |
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| 課題作成
１つの課題を終えたら、次の課題に着手する。マニュアルがあるので、各自のペースでどんどん進むことができる
【表計算ソフト】
私の成績ランキング表
私の家計簿
【ワープロソフト】
焼き肉大会の告知
アンケート結果のまとめ
【写真加工ソフト】
クリスマスカード・年賀状
証拠写真
（自分の写真と風景写真を合成） |
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| 課題用マニュアル
それぞれの課題には、以下のようなマニュアルが用意されている。画像中心なので操作手順のイメージをつかみやすいため、各自で作業を進められる。家庭にパソコンがない場合でも、家庭学習に役立てることができる
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| 著作権についての指導
今回の課題のうち「証拠写真」に使用する風景写真は、教師がインターネット上の著作権フリー素材を集めて利用している。こういった素材を使用する際、知っておくべき著作権の意味について説明があった |
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![VIEW21[中学版] ともに語る、考える。ベネッセの教育情報誌](../../common/img/view_title_chu.gif)
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