ベネッセ独自の調査・研究に基づく教育情報を発信。学校向け情報誌に掲載している教育動向や学校の実践事例、子どもや教育に関連したさまざまな調査の報告書、調査データなどを公開しています。

連載第１回

つなぐ高校・大学　

大学は様々な改革によって、教育の充実を図っている。生徒を送り出す高校教員は、大学の取り組みについてどのように感じているのだろうか。毎回、高校と大学との接点に関わるテーマについて各種調査のデータと、高校現場の声を紹介する。初回のテーマは入学前教育だ。

私立大の74％が実施し
うち16％は拡大の方向性

　ベネッセコーポレーションの高校事業部が、2005年度にAO入試を実施した大学を対象に、同年夏に行った調査のデータである。
　AO入学者に入学前教育、初年次教育を実施する大学は全体の７割に上る（１）。

　かつての入学前教育は、専門分野への導入が主だった。近年、ＡＯ入試の拡大に伴って学力試験を受けずに入学する学生が増え、基礎学力向上にも主眼を置く大学も多い（２）。

　入学前教育の目的の「その他」では、「学習意欲の持続」を挙げる大学が多い。AO入学者の場合、合格してから入学までの期間が長いからだろう。
　入学前教育を学生募集のアピール材料として捉える大学は、６割近くに上る（３）。

　国公立では23％が入学前教育の拡大を考えている（４）。

　一方で、学生の満足度を検証する大学は、多いとはいえない（５）。

　検証しているところでは、国公立大学で75％、私立大学でも70％が、満足度が高いと受け止めている。改革は、ＰＤＣＡサイクルの中で進めることが重要である。学生がどの部分を評価し、どんな改善を望んでいるかを検証し、次につなげるべきだ。

図１～５
■出典／ベネッセコーポレーション高校事業部「AO入試合格者への入学前後教育の現状」（2005年度）
■調査概要／2005年度にAO入試を実施した315大学を対象に、同年７～８月に調査を行い、246大学（国立21、公立11、私立214）が回答した。詳しい内容は、こちらを参照。