LEADER'S
　MIND
　No.004

安永　関西学院大学では、大学のビジョンについて全学で討議し、「新基本構想」を策定したとうかがいました。どのような方向をめざしているのでしょうか。

杉原学長（以下杉原）　新基本構想では、めざす大学像として「垣根なき学びと探究の共同体」の実現を掲げています。「垣根」には、さまざまな意味があります。文系・理系という学問分野の垣根、国、人種や宗教などの垣根にとらわれない、分け隔てない視点を育みたいと考えています。
　1929年、第４代院長のＣ.Ｊ.Ｌ.ベーツは新設のキャンパスを “We have no fence” と評しました。その言葉に象徴される本学のルーツを見直し、新しい時代に向けた「関学」の姿を明確にすることが、新基本構想のねらいです。

安永　文理の垣根については、学長に就任されてから、事あるごとに問題提起してこられました。

杉原　文系・理系の垣根を取り払う必要性を強く感じるのは、私自身の経歴と無関係ではありません。私は理学部で数学を学んだ後、大学院の商学研究科に進み、統計学を専攻しました。数学だけの世界に物足りなさを感じ、社会とのつながりを持ちたいと考えたからです。私のような経歴の人は、残念ながら本学にあまりいません。
　文系・理系というのは、便宜上の区分けにすぎません。例えば、地球規模の課題になっている温暖化や環境保全に対応するには、文系・理系双方の基礎的知識が欠かせません。さまざまな可能性の中から、より効果的な方向を提案する能力も必要です。専門以外の分野についても幅広い基礎的知識を持ち、かつ、国際的な視野で課題をとらえる力を育成することは、大学に課せられた使命だと思っています。
　2008年は日本人のノーベル賞受賞者が４人誕生しました。その方々のインタビューを聞き、印象的な点が３つありました。それは、「確固とした基礎を持つこと」「関連する分野についても幅広く学ぶこと」「夢と希望を持って最後までがんばること」です。これらは、特に創造的な活動にとって重要な要素ではないでしょうか。

安永　文理の垣根を取り払うためにどのようなことをお考えですか。

杉原　新基本構想では、関学生として身に付けてもらいたい素養、あらゆる垣根を超える幅広い学力を「ＫＧ学士力」とし、その質保証に向けたカリキュラムを編成する計画です。現在、具体的な取り組みを検討中です。
　すでに、学部を超えて専門以外の領域を体系的に学べる「複数分野専攻制」と、この制度を活用し最短４年で２つの学位を取得できる「ジョイント・ディグリー制度」を設けています。後者については、2007年度から修了者が出ています。幅広い知識を生かして社会で活躍すれば、後に続く学生の励みになるでしょう。

安永　垣根なき学びと探究の共同体の具現化は、国際化教育につながるのでしょうか。

杉原　新基本構想の中でも、国際社会との連携、国際性豊かなキャンパスの実現は、主要なビジョンです。2010年度に予定しているインターナショナルスクールを擁する千里国際学園との合併、国際学部の新設等は、それを加速させます。現在、国連との協定に基づいて途上国に学生ボランティアを派遣していて、今後は、他の国際機関との連携も強化する予定です。
　国際学部は、もう少し早くつくるべきという声もありました。しかし、今の時代だからこそ必要とされる、平和や国際貢献を掲げる関学ならで はの、国際系学部のあり方を追究したいと思っています。