授業改善(1)：プリント学習や授業改善で学習内容の徹底理解を図る愛媛県立今治西高校 VIEW21 2004.2

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愛媛県立今治西高校教諭

大内洋一郎
Ouchi Yoichiro

教職歴25年目。同校に赴任して９年目。進路指導主事。数学担当。「生徒の気持ちが学校や教師の方を向くように、生徒と積極的にかかわっていくことを心掛けています」

愛媛県立今治西高校教諭

矢野正裕
Yano Masahiro

教職歴25年目。同校に赴任して４年目。化学担当。「総合的な学習の時間」推進室長も務める。「常に生徒の視点に立って考えることを大切にしています」

愛媛県立今治西高校教諭

渡辺哲朗
Watanabe Tetsuro

教職歴24年目。同校に赴任して３年目。数学科主任。「素直で純粋な生徒が多いのが本校の特徴。そんな生徒と一緒に学びながら、師弟同行で歩んでいける教師を目指しています」

愛媛県立今治西高校教諭

吉田明正
Yoshida Akimasa

教職歴18年目。同校に赴任して５年目。物理担当。「生徒にはいつも、何かの世界で自分をアピールできるエキスパートになりなさい、と話しています」

愛媛県立今治西高校教諭

矢野裕房
Yano Hirofusa

教職歴16年目。同校に赴任して７年目。化学担当。進路課。「実験などを通して生徒の知的好奇心を高め、感動を与えられる授業をしていきたいですね」

授業改善

プリント学習や授業改善で
学習内容の徹底理解を図る

今治西高校…取り組みのポイント

◎ 数学・遅めの授業進度で基礎力定着
単元ごとに必要な学力を確実に定着させるため、授業進度を遅くする。合わせて、週末課題として整理プリントを配付し、基礎力の定着を図る。

◎ 化学・早期の実験で学習意欲を喚起
教育内容を精選し、１年次に実験中心の授業を行い、生徒の知的好奇心を喚起。２年次以降の問題演習にも高い学習意欲を持たせる。

◎ 物理・授業時間内に徹底して演習を実施
２年次以降の授業で、演習問題や模試の過去問に取り組ませる。合わせて、レベル別の課題を出し、生徒の徹底理解を目指す。

愛媛県立今治西高校

2004年に創立103年目を迎える伝統校。徳・知・体の調和のとれた健全な心身の発達を目指している。文武両道を伝統とし、野球部は甲子園に春８回・夏８回出場の実績を持つ。

愛媛県立今治西高校

設立	1901年（明治34年）

形態

共学／普通科

生徒数（一学年）

約360名

03年度入試実績

国公立大は東京大、東北大、京都大、大阪大、九州大など241名、私立大は慶應義塾大、早稲田大、同志社大、立命館大など延べ364名が合格。

住所	愛媛県今治市中日吉町３－５－47

電話	0898（32）5030

URL	http://imabarinishi-h.esnet.ed.jp/index.htm

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