ベネッセ教育研究開発センターでは、今後の高大連携を考える上での基礎資料とすべく、「高大接続に関する調査」を実施している。本調査の入試改革に関するデータは先号で紹介したが、今号では、高大連携に関わる項目についての調査結果を報告する。
　 まず、P.２，３では、「高大連携」に対する大学側の取り組みを概観する。一口に高大連携と言っても、その形態は多様であり、オープンキャンパスや出張講義はもちろん、近年では高校生に大学の授業を履修させるといった取り組みも珍しくはない。そうした高大連携の動向を把握しておくことは、高校側が今後の高大連携に向けた取り組みを考える上でも有効であろう。

　 次に、後半のＰ.４，５，６では、高校現場でも関心の高い、学力面での高大の接続状況についてデータを提示したい。
　 従来、高大の学力ギャップと言えば、「自学自習の習慣」や「学問への興味・関心」といった抽象的な言葉で語られがちであったが、今回は学力要件をより細分化して分析する。高校段階で育成する学力を詳細に把握することは、授業展開やカリキュラムの見直しに有益な情報となるはずだ。