VIEW21 SELHi特集号---SELHiデータベース│研究内容

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千葉県立　松戸国際高等学校

研究内容4：生徒の活動の全プロセスにおけるコミュニケーション活動を総合的に評価する方法

■実証したい理論や仮説

１．教員が生徒のrole modelとして身近な到達目標となれば、生徒の英語学習のモチベーションと自発的な学習意欲が高まる。

２．教員がfacilitatorとして生徒の「気づき学習」を助ければ、生徒の実践的コミュニケーション能力が高まる。

■到達目標

１．英語教育における目的意識と問題意識を共有し、充実した英語力と指導力を兼ね備えた教員集団をつくる。

２．相互に助言し合いながら英語力と指導力の向上、授業改善が日常的に図られる環境をつくる。