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| 研究内容の詳細をご覧いただけます。 |
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茨城県立 藤代高等学校
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| 研究内容4：効果的なリスニング能力を高める指導法の研究 |
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| ■実証したい理論や仮説 |
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| 一定期間に定期的にある程度の英文を聴かせることによって、生徒のリスニング力は伸びると考えられる。英語Iにおいて、「英検ステップアップリスニング」を教材として使用し、聴かせる内容を会話の応答文選択、会話の内容一致選択、文の内容一致選択の問題にわけ、どの内容がどの位伸びているかを検証する。またリスニング能力の伸びがリーディング能力の伸びに影響することも検証したい。 |
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| ■到達目標 |
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| 事前に調査した生徒の実態で、リスニング能力に関しては、１学年246人中、英検準２級程度が90名、３級程度が120名、４級が34名である。この数が上位に移行し、最終的には全員が２級及び準２級のリスニング能力を身に付けることができるようにしたい。 |
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