１．リーディングの同一教材を日本人教員（JET）がボトムアップ式で、ネイティブ教員（NET)がトップダウン式で指導する４技能統合型のデュアル・ティーチングにより、正確な内容把握とリーディング・スキルを獲得できる。
２．習熟度別多読指導用の*SRA及び、自宅学習用graded readersの読書は、速読速解力の向上に有効である。
３．NETのライティング指導により、自然で論理的な英文を書く力が養成される。
４．問題解決型の協同学習形態により、相互の英語総合力の向上が期待される。
*SRA（Science Research Associates) Reading Laboratory
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