VIEW21 SELHi特集号---SELHiデータベース│研究内容

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東京都立　千早高等学校

研究内容1：大量のインプットを行い「読む力」をつけるための多読プログラム

■実証したい理論や仮説

（１）辞書はひかない
（２）わからないところはとばす
（３）わからなくなったらその本はやめる　の「多読原則」にもとづく週１回の多読授業で「読む力」がつき読みが速くなる。朗読CDの併用でリスニング力が向上する。

■到達目標

WPM測定により伸びをみる。
語了語数とＧＴＥＣの伸びの相関性。