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大阪府立 千里高等学校
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研究内容2：生徒のスピーキング能力の向上及び効果的な測定法の開発
・国際教養科（１～３年生）、普通科（1年生）における生徒の巣ピーキング能力向上をめざす英語カリキュラム・教材、指導法の工夫、及び、スピーキング能力の効果的な測定法の実践的な研究
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| ■実証したい理論や仮説 |
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・英語での指示が多く使われた、スピード・テンポのある授業を行うとスピーキングの力が伸びる。
・音読、シャドウィング練習に加えて、ペア・トピックワーク、スピーチ、プレゼンテーション、グループ・ディスカッション、ディベートの指導や評価でスピーキングの力が伸びる。
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| ■到達目標 |
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○第１学年国際教養科
身の回りのこと（自己紹介など）をスムーズに話せるだけでなく、身の回りの簡単な問題についてディスカッションしたり、ディベートしたりすることができる。
○第１学年普通科
身の回りのこと（自己紹介など）をスムーズに話せ、応答ができ、簡単なことについて自分の意見を述べることができる。
○第２学年国際教養科
時事問題について、調べ学習をした上で、自分の考えを述べる（ディスカッション、スピーチ、ディベート、プレゼンテーション等の形式で）ことができ、必要に応じて相手に問いかけたり、返答したりすることができる。
○第３学年国際教養科
時事問題について調べ学習を事前に行わなくても、ディスカッションなどの形式である程度自分の考えを表現でき、必要に応じて相手に問いかけたり、返答したりすることができる。調べ学習をした際は、例えば模擬国連のような形式で、専門的な内容について意見発表や意見交換ができるようにする。 |
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