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| 研究内容の詳細をご覧いただけます。 |
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三重県立 川越高等学校
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| 研究内容6：情報機器を活用した英語によるコミュニケーション活動の指導に関する実践的研究（コンピュータ等を活用した英語によるレポート作成やプレゼンテーションの指導） |
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| ■実証したい理論や仮説 |
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学習活動の成果を情報機器を活用しながらレポートにまとめたり、発表したりすることにより、成就感・達成感を持たせることができ、英語に対する学習意欲を一層喚起することができる。
上記仮説に基づき、本校マルチメディア教室において、コンピュータ等を活用した英語によるレポートの作成、マルチメディア作品の作成、プレゼンテーションの指導を行う。授業外でも、independent
learnerの支援という観点から利用を促進する。 |
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| ■到達目標 |
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「コンピュータ・LL演習」を受講した生徒に以下のようなアンケートを行った。
授業でコンピュータを使ったことは有効だったか？
・非常に有効である－15% ・有効である－45%
・どちらとも言えない－36% ・有効でない－0%
・全く有効でない －1%
コンピュータ教室で行ったシャドーイングの活動は有効だったか？
・非常に有効である－6% ・有効である －55%
・どちらとも言えない－33% ・有効でない－1%
・全く有効でない －0%
ディクテーションソフト「えいご漬け」 は有効か？
・非常に有効である－18% ・有効である －55%
・どちらとも言えない－21% ・有効でない－1%
・全く有効でない－0%
コンピュータの活用は十分であったか？
・非常にはい －6% ・はい－33%
・どちらとも言えない－45% ・いいえ－12%
・全くいいえ －3%
各々の活動については、おおむね肯定的な回答を得ているが、「コンピュータの活用は十分であったか？」の質問では、多くの生徒が、もっと活用できるのではと考えているようであり、課題が残る。三年間のカリキュラムの中で、コンピュータを最大限活用する方策が今後の課題である。
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