「導入当初、積極的に賛同しない先生がいたことは事実です。しかし、強引に実行に移さない限り、先生方の意識は変わりません。当初難色を示していた先生も、若手教師の取り組みを見たり、生徒が変わっていく姿を目の当たりにしたりすることによって、前向きに研究に取り組むようになりました。導入に反対していたのは、おそらく、具体的な方法を持っていないために、最初の一歩を踏み出せなかっただけなのです。まずは先行者の方法を見ながら、実際に取り組んでもらうことが重要だと思いました」