放課後の生活時間調査−子どもたちの時間の使い方[意識と実態] 速報版

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1.放課後の生活

学校段階により時間の使い方が異なる


放課後の時間の使い方は、学校段階とともに変化している。また、中学生は学年による変化が大きく、受験のための勉強や部活動の有無が影響していると考えられる。一方、同じ学校段階の子どもでも、性別や居住地の人口規模により、時間の使い方に違いがみられる。とくに差が大きいのは、中・高校生の「友だちとすごす」時間や「メディア」の時間などである。

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表1-1:小学生の生活時間(1日あたり・平均時間)

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表1-2:中学生の生活時間(1日あたり・平均時間)

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表1-3:高校生の生活時間(1日あたり・平均時間)
注1 平均時間の算出方法は、項目ごとの該当ページを参照(表1-1〜3)。
注2 「学習」の平均時間は、「学校の宿題をする」「学校の宿題以外の勉強をする」の合計。「メディア」の平均時間は、「テレビやDVDを見る」「テレビゲームや携帯ゲーム機で遊ぶ」「携帯電話を使う」「パソコンを使う」「音楽を聴く」「本を読む」「マンガや雑誌を読む」「新聞を読む」の合計。いずれかが無回答・不明の場合は分析から除いているため、該当ページの数値と異なる(表1-1〜3)。
注3 「習い事」「学習塾」「部活動」「アルバイト」の平均時間は、それらに「行っていない」「入っていない」「していない」と回答した人などを含めた全体の平均時間である(表1-1〜3)。

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