４．教員の意識

教育観についてたずねたところ、小・中学校の教員ともに、10年間で大きな変化がみられた。小学校教員について98年調査と07年調査を比較してみると、「どの子どもにも、できるだけ学力をつけさせること」が79.2％から91.8％に、「不得意な教科や領域の学力をつけさせること」が42.8％から72.0％に増加するなど、学力向上を重視する意識が高まっている。一方、「自発的に学習する意欲や習慣を身につけさせること」が減少し（87.3％→74.6％）、「家庭や校外での生活も、できるだけ指導すること」が増加する（57.4％→65.8％）など、自主性を尊重しようという意識が弱まっている。こうした傾向は、中学校教員も変わらない。