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「フォーラム」利用で見えてきたＩＴの新しい可能性
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学級会などで行う子どもたちの意見交換にも、ＩＴを活用し始めている。
浦川先生が受け持つ６年生のクラスでは、「スクールイントラパック」（注１）の「フォーラム」を利用して、卒業制作についての話し合いを進めている。午後にある15分のプラスタイム（モジュール）では、「卒業記念に制作する映画のテーマ」が議題。子どもたちはパソコンを立ち上げると、「アクションがいい」「ホラーが面白そう」など、フォーラムに次々と意見を書いていく。浦川先生はフォーラムの書き込みを読み、具体的な説明や再考を促すコメントを返信していく（写真１）。「フォーラムのメリットは、話し合いでは出てこなかった子どもの声をすくい上げられること。挙手での発表が苦手な子どもでも、自由に意見を書いてくれます。また、短時間で多くの意見が集まるのも利点です」と浦川先生は話す。 |
| 注１ ネットワークを活用し、コンピュータによる双方向コミュニケーションと創造的学習活動を支援する、ベネッセコーポレーションの共同学習支援ソフト。
その中の「フォーラム」は、校内でインターネット上の掲示板と同様の機能が使える。 | |
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| 写真１ プラスタイムに子どもたちが書き込んだフォーラムの画面。子どもたちが次々に意見を書き込むと、先生はそれに対してコメントをつけ加える。子どもたちは、その先生のコメントに対する自分の考えを書き込む。先生がリアルタイムにアドバイスすることで、子どもたちも即座に考えを深められるようだ |
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ただ、フォーラムは、友だちを説得できる論理の展開や表現力を磨く場にはなりにくく、結論を出すのが難しい側面がある。そのため、フォーラムである程度意見を集約し、次の学級会で実際に話し合いながら考えを深め、意見をまとめる形を取っている。今、フォーラムを活用しているのは浦川先生のクラスのみだが、６年生のほかの２クラスにも波及させ、最終的には学校全体にＩＴ経由のコミュニケーションを広めることを考えている。
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![VIEW21[小学版] ともに語る、考える。ベネッセの教育情報誌](../../common/img/view_title_syo.gif)
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