教育現場の挑戦：新潟県上越市立大手町小学校　約30年の「総合学習」の研究を教科学習の指導法に生かす　学習意欲を育む「総合学習」　VIEW21[小学版] 2007.04 -ベネッセ教育総合研究所

ベネッセ独自の調査・研究に基づく教育情報を発信。学校向け情報誌に掲載している教育動向や学校の実践事例、子どもや教育に関連したさまざまな調査の報告書、調査データなどを公開しています。


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学習意欲を育む「総合学習」

　総合学習には、教科学習に取り組む意欲を高める、良い効果もあると中嶋校長は続ける。
　「総合学習は知識量などで子どもを競わせるわけではないので、だれでも主役になれます。算数や国語がわからずに、やる気を削がれてしまった子どもも、総合学習によって学習意欲を取り戻せるのです」
　例えば、５年生の総合学習で、鶏卵を取るために、鶏を飼おうと提案した子どもがいた。子どもは自ら地域の科学館に電話をしたり、インターネットで調べたりして、衛生上安全な入手方法を見つけ出し、教師を説得した。飼い始めたあとも、「卵を早く産ませるには日照時間を増やした方がいい」と、ライトの設置を提案したこともあったという。
　更に、自分たちが農業体験で作った大根などが余っているのを見ると、「飢餓に苦しんでいる人に寄付できたらいい」と、ＮＰＯ団体について調べ始めた子どももいた。３月には、これらの活動の成果を発表するフォーラムを開催。子どもたちは１年間で学んだ食の大切さを伝えようと、その準備にも熱心に取り組んだ（写真１）。中嶋校長は力を込めて語る。
　「子どもは、活動が進むにつれて、課題に対してどんどん前向きになっていきます。興味を持ったことを追究する意欲の強さには、教師の側が驚かされるほどです」

写真１　食をテーマとした総合学習の成果を発表するため、フォーラムの準備を進める５年生。グループに分かれて、「嫌いな食べ物を好きにする方法」「薬になる食事」といったテーマについて調べていた


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