文部科学省「幼稚園教育要領、小学校学習指導要領 及び中学学習指導要領の改訂案等のポイント」 「各教科等の改訂案のポイント」を要約

●基礎的・基本的な知識・技能の確実な定着のため、発達や学年の段階に応じた反復（スパイラル）による指導を充実（複数学年にわたり指導内容を一部重複させるなど）。
●国際的な通用性、内容の系統性の確保や小・中学校の学習の円滑な接続等の観点から、必要な指導内容を充実（図形【合同、対称など】や数量関係【文字式など】に関する指導の充実など）。
●知識・技能を活用する力を育成し、学ぶことの意義や有用性を実感できるよう、数量や図形についての知識・技能を実際の場面で活用する「算数的活動」を指導内容として学習指導要領に規定。

（１）学習内容の改善・充実

１　内容構成の見直し等
◎「数と計算」「量と測定」「図形」「数量関係」の４領域に加え、新たに【算数的活動】を指導内容として規定
◎複数学年にわたり指導内容を一部重複させるなどにより、基礎的・基本的な知識・技能を確実に定着（例…第１学年で簡単な２位数の加減を導入的に扱い、第２学年で２位数の加減を本格的に指導。第４学年で整数の計算の定着と活用を指導）
２　　第1学年及び第2学年
◎１年　絵や図を用いた数量の表現、量の大きさ（面積、体積など）の比較
◎２年　簡単な２位数の乗法（１位数×２位数）、簡単な分数（１／２など）
３　　第3学年及び第4学年
◎３年　３位数×２位数の乗法、小数や分数の意味と表し方及び加・減など
◎４年　整数の計算の定着と活用、同分母分数の加・減など
４　　第5学年及び第6学年
◎５年　素数、台形の面積、異分母分数の加・減、図形の合同など
◎６年　小数や分数の計算の定着と活用、角柱や円柱の体積、拡大図と縮図、対称な図形（線対称、点対称）、反比例、文字を用いた式など

（２）言語力の育成・活用の重視

◎新設の【算数的活動】において、「言葉、数、式、図を用いたりして考え、説明する活動」、「目的に応じて表やグラフを選び、活用する活動」などを規定