ベネッセ独自の調査・研究に基づく教育情報を発信。学校向け情報誌に掲載している教育動向や学校の実践事例、子どもや教育に関連したさまざまな調査の報告書、調査データなどを公開しています。

  

【2-1】保護者が感じる最大のメリットは「子どもといつでも連絡がとれる」

出典

「子どもとメディアに関する意識調査結果報告書」（社）日本PTA全国協議会（2006）

調査対象

小学5年生、中学2年生、PTA会員（保護者） ※保護者回答。携帯電話・PHSを「子どもは持っていない」と回答した人を除く。

子どもの携帯電話／PHSの利用について、保護者がもっとも良いと思う点は「通話やメールで子どもといつでも連絡がとれる」（70.7％）となっている。次いで多いのが「子どもが今どこにいるか居場所確認ができる」（62.4％）で、親子がどんなときでも連絡をとれる点に大きなメリットを感じているようだ。

心配な点としては、「無制限に使ってしまい使用料金の無駄遣いをする」が50.6％ともっとも多く、「子どもの交友関係がわからなくなる」（35.4％）、「犯罪に巻き込まれる可能性が高くなる」（32.7％）が続く。また、「勉強や授業に集中できなくなる」（29.9％）や「長電話してしまう」（21.8％）、「生活のリズムが崩れる」（15.5％）など、生活習慣や学習態度に悪影響を及ぼすことへの懸念もみられた。

【2-2】友人関係への影響、中学生の5割が「新しい友人ができた」

出典

「青少年メディア環境調査報告書」大阪府生活文化部次世代育成支援室（2004）

調査対象

小学生〜青少年、およびその保護者

※携帯電話・ＰＨＳを所有している小学生〜青少年

携帯電話やPHSを使うようになってからの友人関係について、小学生の３分の１（32.6％）、中学生の３分の２（65.5％）が「友人と親しくなった」と答えている。また、「新しい友人ができた」については、小学生は15.6％と多くないが、中学生になると48.5％が「そう思う」と回答している。携帯電話を使うようになって家族や友人とのコミュニケーションが円滑になるだけでなく、交友関係そのものが広がっていく一因にもなるようだ。

【2-3】中学生の生活に変化をもたらす「ケータイ依存」

出典

「青少年メディア環境調査報告書」大阪府生活文化部次世代育成支援室（2004）

調査対象

小学生〜青少年、およびその保護者

※携帯電話・ＰＨＳを所有している小学生〜青少年

「携帯電話やPHSを持つことで生活はどのように変わったか」について、中学生の過半数が「ちょっとしたことで電話やメールをするようになった」（60.4％）、「夜遅くまで電話やメールをするようになった」（54.2％）と答えている（数値は「とてもそう思う」と「少しそう思う」の合計）。

「持っていないと不安になった」は、「そう思わない」（「あまりそう思わない」と「ぜんぜんそう思わない」の合計／以降同）が4割以上いる一方、4割弱は「そう思う（持っていないと不安になった）」と中学生が回答している。ケータイに依存しがちな生活を送る姿が垣間見られる。

【2-4】親子のルール、小学生は使い方の制限、中高生は金額制限

出典

「「子どもの携帯電話利用状況」に関する調査」gooリサーチホームページより（2006）

調査対象

「gooリサーチ」登録モニター（有効回答者数2,129名）
※子どもが専用する携帯電話を保有している人

「「子どもの携帯電話利用状況」に関する調査」（gooリサーチホームページ）によると、子どもが携帯電話を使用する際に、親子間でなんらかのルールを設定している人は6割（58.4％）いる。
　ルールの内容については、「金額の上限を設け、それを超えないようにする」が68.6%ともっとも多い。

ルールの内容を学齢別にみると、小1生〜小3生の保護者でもっとも多いのは「決まった番号の電話だけに限定する」で3分の2（66.7％）の人があげている。学年が上がって小4生〜小6生の保護者になると、「決まった番号の電話だけに限定する」（43.3％）と「電話・メールだけにし、Webなどは使わない」（41.1％）がもっとも多い。

中学・高校生の保護者は傾向が似ており、「金額の上限を設け、それを超えないようにする」が7、8割に達する。保護者は、子どもが小学生のうちは連絡できる相手先が広がらないように気を配り、中学生以上になると内容の制限よりも、金額の上限を設定して抑えるように気を遣っているようだ。