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「社会は暗記科目だから苦手…」「覚えることが多いのがイヤ…」こんな声をまだまだ耳にしやすいのが中学社会の地理的分野です。

日本や世界の気候や地形から、その地域や国で暮らす人たちの生活まで幅広く学べるのが地理的分野の魅力です。多様性が求められる現代社会において、地理的な知識・素養は色あせることなく、これからも必要とされるでしょう。

しかし、苦手意識を持つ生徒が多いのも事実です。この事実をどうにか克服したい。生徒たちに地理的分野で学べる内容が世の中や社会につながっているという実感を持たせたい。このような願いから、地理的分野の授業に「人物・物語」を導入したら良いのではないか？と考えました。

人物を通して学べる地理。物語として学べる地理。生徒たちが興味・関心をいただきやすいようにと工夫した生徒向けの授業を模擬授業させてもらい紹介します。

この授業を通して、「中学社会・地理的分野」に「人物・物語」を導入することは効果的なのか？また、どうしたらより効果的になり得るのか？一緒に考えませんか？

この授業はこんな方にオススメです！
・社会科（特に地理的分野）を教えるのが苦手な小中学校の先生
・社会科（特に地理的分野）が苦手だった学生・保護者・大人の方々
・大人になってから「中学校の社会科って結構大事だったんだなぁ」と気付いた方

今回は中学社会・地理的分野の提案ですが、既存の教科に何かを掛け合わせる・導入する（人物・物語など）ことで、その教科の知識をより定着させ、興味を引き出せる可能性についても考えてもらえたら嬉しいです。

この機会を通して、ともに学び新しい視点・考え方を創ってみませんか？
興味があるという方はぜひご参加ください。

【模擬授業・ワークショップの担当者のプロフィール】

■模擬授業担当■
清田 直紀（せいた なおき）
横須賀市立田浦中学校教諭　社会科担当　教員歴18年目。「面白くて楽しくてためになる授業づくり」を心掛けている。学校外での活動として、「教育サークル三笠」（教師のための学習会）を主宰。オンラインや対面式の学習会を開催し「先生たちの学びの場」を提供。また、「センセイの駆け込み寺」（教師向けオンライン無料お悩み相談）も主宰。北海道から中国・四国など日本各地の先生方の悩み相談にのり、共に解決策を考えている。

■ワークショップ担当■　
蓑手 章吾（みのて しょうご）　
小金井市前原小学校 主任教諭　教員14年目。専門教科は国語で、教師道場修了。特別活動や生活科・総合的な学習の時間についても専門的に学ぶ。特別支援学校でのインクルーシブ教育や、発達の系統性、学習心理学に関心をもち、教鞭を持つ傍ら大学院にも通う。特別支援2種免許を所有。ICT活用に関しても高い関心があり、多くのセミナーや勉強会に参加。ICT CONNECT21が主催する「先生発！最新のICT技術で教育現場を変えるハッカソン」ではグランプリを受賞。現任校ではICTプロジェクト主任も務める。
現在「教育の鉄人」こと杉渕鉄良氏主宰のユニット授業研究会に所属。その他、多種多様なセミナーや研修会、文献などからも学力向上について理解を深めている。
セミナー登壇経験多数。共著に『全員参加の全力教室2』『特別支援学校におけるICT活用実践事例集』などがある。
https://ict-enews.net/2017/10/27maehara-2/
https://edtechzine.jp/article/detail/1420

【事務局】
ベネッセ教育総合研究所

参加申し込みは 2020年8月26日（水）まで！
※先着順のため、定員に達した段階で締め切らせていただく場合があります。

【注意事項】
・内容は変更になる可能性があります。
・参加者には、アンケートをお願いする予定です。
・企業の営利目的の参加、また、商品販売等の目的での参加はご遠慮ください。
・イベントの模様は録音録画し、ベネッセ教育総合研究所のウェブサイト等でご紹介する予定です。
・ビデオオン、音声オンで参加していただきます。（見るだけ、聴くだけの参加はご遠慮ください）

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