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新学習指導要領で示された「主体的・対話的で深い学び」というキーワード。
この言葉のもと様々な授業改善が行われています。
ペアワーク、グループワークの導入、発表型・プレゼン型の授業など、子供たちが意見を交わす機会が増えています。

一方で、教室での子供のたわいのない会話に耳を傾けると、会話が成立していないこともあります。
本当に子供たちは意見の交流ができているのでしょうか？
相手を意識して、発言・発表を行っているでしょうか？

コミュニケーションが大切なことはわかっているけれど、どう教えればわからない。
私の長年の悩みでした。

そこで、学校教育にコーチングを導入したらどうだろう？と考えました。
コミュニケーションで目標達成のサポートを行う、コーチングです。
ビジネスの世界では広く活用されており、オランダでは学校教育にも導入されています。
日本でも、学校向けのコーチングスキルの本は出版されていて、様々な場面で使えるコーチングスキルが紹介されています。

しかし、授業のテーマをそのままコーチングはまだあまりありません。
今回は、授業にコーチングスキルを導入するのではなく、コーチングを授業します。
目指すは、クラス全員がコミュニケーションのプロフェッショナル、コーチになることです。

こんな方におすすめです。
　・コーチングに興味のある方
　・先進的な小学校の取り組みに興味のある方
　・児童、生徒、学生のコミュニケーションスキルを向上させたい方
　・自分のコミュニケーションを向上させたい方

【模擬授業・ワークショップの担当者のプロフィール】

■模擬授業担当■
秋山 貴俊（あきやま たかとし）
1984年東京都生まれ。文教大学教育学部卒業。株式会社帝国データバンク、西武学園文理小学校を経て、現在、成城学園初等学校教諭。成城学園情報一貫推進検討委員、日本スクールコーチ協会認定スクールコーチ。編著に「ゼロから学べるオンライン学習」（明治図書）がある。

■ワークショップ担当■　
蓑手 章吾（みのて しょうご）　
小金井市前原小学校 主任教諭　教員14年目。専門教科は国語で、教師道場修了。特別活動や生活科・総合的な学習の時間についても専門的に学ぶ。特別支援学校でのインクルーシブ教育や、発達の系統性、学習心理学に関心をもち、教鞭を持つ傍ら大学院にも通う。特別支援2種免許を所有。ICT活用に関しても高い関心があり、多くのセミナーや勉強会に参加。ICT CONNECT21が主催する「先生発！最新のICT技術で教育現場を変えるハッカソン」ではグランプリを受賞。現任校ではICTプロジェクト主任も務める。
現在「教育の鉄人」こと杉渕鉄良氏主宰のユニット授業研究会に所属。その他、多種多様なセミナーや研修会、文献などからも学力向上について理解を深めている。
セミナー登壇経験多数。共著に『全員参加の全力教室2』『特別支援学校におけるICT活用実践事例集』などがある。
https://ict-enews.net/2017/10/27maehara-2/
https://edtechzine.jp/article/detail/1420

【事務局】
ベネッセ教育総合研究所

参加申し込みは 2020年10月28日（水）まで！
※先着順のため、定員に達した段階で締め切らせていただく場合があります。

【注意事項】
・内容は変更になる可能性があります。
・参加者には、アンケートをお願いする予定です。
・企業の営利目的の参加、また、商品販売等の目的での参加はご遠慮ください。
・イベントの模様は録音録画し、ベネッセ教育総合研究所のウェブサイト等でご紹介する予定です。
・ビデオオン、音声オンで参加していただきます。（見るだけ、聴くだけの参加はご遠慮ください）

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