名称

「ICTを活用した学びのあり方に関する調査」

～教員が考える子どもたちに身につけてほしい力とICT活用について～

調査テーマ

小学校・中学校における授業でのICT活用の実態、教員の意識

調査方法

郵送法による自己式質問紙調査

調査時期

2013年10月～11月

調査対象

全国の公立小学校・中学校の教員　1,608名

（一般校（無作為抽出）：1,103名、実践校：505名）

調査概要

本調査の目的・特徴/調査概要/調査対象と抽出方法/分析の枠組み/基本属性/ICT活用度による分析

総括

本調査の意義と結果からみえること

第１章

学校ICT化の状況

1 −① ICT機器の整備状況

1 −②教員の取り組み状況

1 −③ ICTの活用度が高い教員の特徴

1 −④ ICT活用と授業観・指導観の関係

1 −⑤学校の推進体制

第２章

ICT活用に対する意識

2 −① ICTの活用意向

2 −② ICT活用に対する不安

2 −③ ICT活用の効果

第３章

ICT活用内容と活用の流れ

3 −①現在の活用内容と今後の活用意向

3 −② ICTの活用度からみた活用の流れ

3 −③１人１台情報端末環境の実現意向

第４章

子どもたちに身につけてほしい力と授業変革意識

4 −①子どもたちに身につけてほしい力と実態

4 −②授業での取り組み状況と今後の意向

4 −③授業の変革意識

4 −④ ICT活用による身につけてほしい力の育成効果

4 −⑤ ICT活用による「21世紀型能力」育成の意識

第５章

よりよいICT活用に向けて

5 −① ICTの取り組み状況別の不安意識

5 −② ICTを活用するうえでの課題

5 −③ ICTの活用を促進する要因