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この調査について
本調査は、中高生の英語学習の実態と意識を捉えることを目的に、全国の中学１年生～高校３年生を対象として、2014年３月に実施したものです。英語教育改革の検討が進む中、中高生の学習の実態や意識に深く切り込むことにより、改めて英語の指導や学習の課題を明らかにしています。
調査概要
【調査テーマ】
中高生の英語学習の実態と意識
【調査方法】
郵送法による質問紙調査
【調査対象】
全国の中学１年生～高校３年生6,294名
【調査時期】
2014年3月
【調査項目】
幼少期の英語体験・学び、小学校英語・学校外学習の役立ち感、授業の理解度、授業における活動内容、先生の授業での英語使用、勉強時間、学校外学習、習い事、学校の授業の予習・復習、英語の好き／嫌い、つまずき、英語の学習観、外国や英語との関わり、自主的に英語に触れる活動、英語の必要性、将来の英語使用など。
速報版の目次
調査概要・基本属性・調査の枠組み
「中高生に対する聞き取り調査」（2013）から見えてきたこと（一次分析）
１．中学校入学前の英語学習
２．現在の英語学習
３．英語学習に対する意識
４．英語に関する意識や関わり
調査企画・分析メンバー
資料編
・調査票見本（中学版）
・調査票見本（高校版）
関連情報
プレスリリース
9 割の中高生が社会での英語の必要性は感じるが、
5 割弱が、将来、自分が英語を使うことはないと予想
授業、予習・復習とも、「和訳と暗記」が中心で、「英語で自分の考えを書く・話す」機会は少ない
