【はじめに】

【インタビュー】

授業との連続性にこだわり
見通しと方法を伝える家庭学習指導を

国立教育政策研究所主任研究官◎山森光陽

【実践事例１】

「サイクル学習」で授業と
家庭学習の質を高める

宮城県登米（とめ）市立東和中学校

〈自校化の視点〉東北大大学院教育学研究科准教授◎谷口和也

【実践事例２】

二種類の「学び方の手引」と
学習記録で学び方を指導

茨城県常陸太田市立北中学校

〈自校化の視点〉日本女子大人間社会学部教授 教職教育開発センター所長◎吉崎静夫

【実践事例３】

予習を重視した家庭学習を基に
「生わかり」を「本わかり」に変える

岡山県岡山市立岡北（こうほく）中学校

〈自校化の視点〉授業インストラクター 「認知ゼミ」主宰◎鏑木良夫

【実践事例４】

eラーニングでの連携授業で
家庭学習への意欲を高める

福島県南会津町立檜沢（ひさわ）中学校

〈自校化の視点〉福島県教育庁南会津教育事務所学校教育課指導主事◎芳賀　淳

私を育てたあの時代、あの出会い

あこがれの先輩に学んだ
心の交流から始める生徒指導

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