輩出すべき人材目標を設定する

［シリーズ］学習者中心の教学改革を推進する

「学習者中心の教学改革を推進する」シリーズの本号では、特集で、前号（秋号）のStep1に引き続き、Step2の「輩出すべき人材目標を設定する」を展開する。まず、人材目標を改めて設定する意味とは何かを考える。次に、具体的な大学事例として、ＤＰ改訂にあわせ教育プログラム・新体制を構築した神奈川歯科大学、理系でのDP設定を文系を含む全学に展開した宇都宮大学を紹介する。最後に、今の大学の取り組みに何が足りないのかを、識者の対談により明らかにしていく。

連載では、「高大接続」の」課題に迫るテーマを設定している。今回は、昨年度の調査から入学前教育の課題について、大学の実施状況や実施の狙い・内容・課題について報告し、高校側の問題意識についても掲載する。

概説

教育活動の充実に向けて具体的な人材目標の設定を

論説

事例１

神奈川歯科大学　目標に立ち戻り、DPも見直し、新教育体制を構築

事例２

宇都宮大学　学部間や文理の垣根を超えてDPの方針を全学に展開

座談会

教員間で教育論を議論することがDPの具体性と実効性を生む

名城大学大学院　大学・学校づくり研究科長　池田 輝政
国立教育政策研究所　高等教育研究部長　川島 啓二
大阪大学　全学教育推進機構准教授　佐藤 浩章
VIEW21大学版編集長　村山 和生

高大接続の課題に迫る

第2回　入学前教育の課題を考える

ベネッセ教育総合研究所　高等教育研究室長　 樋口　健