資質・能力を育む授業づくり

【はじめに】

新学習指導要領では、「資質・能力の育成」が謳われている。これからは、学校全体で育みたい「資質・能力」を定義し、カリキュラム・マネジメントを通して、計画的に身につけたい資質・能力を各授業で焦点化して養成していくことが必要となる。そこで今号の特集では、「資質・能力の育成」という観点で、これからの授業のあり方を、有識者からのアドバイスや先行事例を通して考えていきたい。

【課題整理】

「すべ」を育む声かけの工夫で、
授業の質を高める
 ～ 日本体育大学大学院　教育学研究科長　角屋 重樹

【事例１】授業づくりの実践①

ＩＣＴを活用した新たな学びで、
多面的な資質・能力を育む
 ～ 福島県新地町

【事例２】授業づくりの実践②

「油中サイクル」とキャリア教育で、
学力とともに協働性や課題意識を育む
 ～ 宮崎県日南市立油津中学校

【事例３】授業づくりの実践③

「すべ」を取り入れた、
子ども「主体」の授業で思考力を高める
 ～ 神奈川県川崎市立東菅小学校

■記事に関連した授業動画

どうなる？どうする？道徳の教科化＜前編＞

教科化によって授業をどう変える？
  ～東京学芸大学教授　永田 繁雄、
   埼玉県越谷市立大沢小学校

近未来展望

激変する社会に向け、
「知識の教授」から「学びのサポート」へ
 ～ 株式会社ＣＡ　Ｔｅｃｈ　Ｋｉｄｓ代表取締役社長　上野 朝大

教委と現場で進める　学力向上へのステップ

学力調査の結果を基に課題を抽出し、
小・中の指導改善に結びつける
 ～ 岩手県北上市

主体的・対話的で深い学びを実現！
アクティブ・ラーニング実践講座

意欲を喚起する課題設定とＩＣＴの活用で、
対話を活性化させ、思考を深める
 ～ 東京都立川市立第九小学校　教諭　竹谷 走

データで教育を読む　Benesse Report

第２回　子どもたちの「語彙力」を高めるヒントとは？

未来の教育を創る　教育委員会の挑戦

不易と流行が融合した小中一貫教育で、
大きく羽ばたく子どもを育む
 ～ 富山県高岡市

読者の皆さまから寄せられたご意見をご紹介します。

 2017年度 Vol.1「次期学習指導要領を読み解く」

 2015年度 Vol.3「多様な学び方への挑戦」