2014年
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2014.12.18 CO-BO
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2014.12.16 教育フォーカス
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≫子ども・子育て新制度がスタートすることにより、 保護者の園選びが大きく変わる ~第2回少子化社会と子育てより 研究員の目~
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2014.12.15 シリーズ 未来の学校
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2014.12.03 CO-BO
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2014.12.01 教育フォーカス
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2014.12.01 教育フォーカス
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≫第60回 英語を好きになることが「グローバル化」に対応することの近道
─「中高生の英語学習に関する実態調査2014」より -
2014.11.28 CO-BO
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2014.11.20 CO-BO
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2014.11.17 CO-BO
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≫『Between』 2014 10-11月号(10/25発刊)
特集:「学力」から「期待と意欲」へ
~高大接続にもう一つの「橋」を架ける~ -
2014.11.10 教育フォーカス
≫【「一人一台環境における学びの自立を支援する学習モデルの検討」研究より】
[第1回] 一人1台のタブレットを活用した家庭学習で、自ら学ぶ子どもを育てる -
2014.11.10 教育フォーカス
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2014.11.07 CO-BO
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2014.11.07 CO-BO
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2014.10.21 シリーズ 未来の学校
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≫【英語】子どもにとって「英語を使って何ができるようになるか」の意味することは? -文部科学省「英語教育の在り方に関する有識者会議」を傍聴して-
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2014.10.10 シリーズ 未来の学校
≫石巻市雄勝町のムーブメント、 地域住民と支援者がつくるホンモノの自然学校
【前編】廃校になった小学校を、世界中の子どもたちとの交流の場へ -
≫『これからの幼児教育』 2014年度 秋号 【第1特集】保育の質を高める遊びの「理解」と「援助」 【第2特集】「保育の専門性」を生かした保護者支援
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≫日本教育社会学会 第66回大会報告 児童生徒の生活時間の変化に関する研究 -2008年調査と2013年調査の比較を中心に-
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2014.10.02 Teachers' cafe
≫【Teachers' cafe通信】
「これからの幼児教育」「VIEW21 小/中学版」連動企画
ワークショップ型校内/園内研修「実施レポート」大募集 -
2014.9.29 CO-BO
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2014.9.26 教育フォーカス
≫【「学んだ情報の個人所有と学力や学習意欲の関係」に関する実証研究】[第4回] 座談会 学習者用一人1台情報端末時代への展望 ~学習内容の所有感に関する研究を振り返って~
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2014.9.11 CO-BO
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2014.8.08 教育フォーカス
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2014.8.08 CO-BO
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2014.8.06 シフト
≫【第3回】夢の病院で始まる、「IT」と「デザイン」から生まれた教育の新しいカタチ
【後編】「メディカル・デザイン」から見える、教育へのヒント -
2014.7.29 「子どもの生活と学び」研究プロジェクト
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2014.7.29 CO-BO
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2014.7.23 シフト
≫【第3回】夢の病院で始まる、「IT」と「デザイン」から生まれた教育の新しいカタチ
【前編】チャイルド・ケモ・ハウスの挑戦 -
≫【ARCLE】 先生、これは英語でどういうんですか?第5回
「ゴリラはtalkできるのに、なぜオウムはspeakしかできないの?」 -
2014.6.30 教育フォーカス
≫【「学んだ情報の個人所有と学力や学習意欲の関係」に関する実証研究】[第3回] 見えてきた、全ての児童の学習意欲を向上できる可能性
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2014.6.30 CO-BO
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2014.6.25 教育フォーカス
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2014.6.19 CO-BO
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2014.6.19 CO-BO
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2014.6.11 教育フォーカス
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≫『これからの幼児教育』 2014年度 夏号 【第1特集】幼児教育に求められる「遊びの質」とは何か 【第2特集】先生同士の「同僚性」を高める
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2014.5.30 Teachers' cafe
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2014.5.26 CO-BO
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2014.5.21 教育フォーカス
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2014.5.20 CO-BO
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2014.5.19 シフト
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2014.5.12 教育フォーカス
≫【学びとデジタルの融合】[第11-2回] 赤堀 侃司 先生 講演
デジタル教材と学習効果~ 主に言語教材の研究から ~(後編) -
2014.5.07 教育フォーカス
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2014.4.30 シフト
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2014.4.30 教育フォーカス
≫【学びとデジタルの融合】[第11-1回] 赤堀 侃司 先生 講演
デジタル教材と学習効果~ 主に言語教材の研究から ~(前編) -
≫【公募】東京大学社会科学研究所・二次分析研究会 「子どもの生活」「保護者の教育意識」にかかわるデータの二次分析について
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2014.4.21 Teachers' cafe
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2014.4.17 教育フォーカス
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2014.3.27 教育フォーカス
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2014.3.24 高校生未来プロジェクト
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2014.3.20 Teachers' cafe
≫【Teachers' cafe通信 第9回】
第2回ワークショップ 実施報告(3) 「12年間で何をどのように教えるか? ~例えば、テストや受験がなかったら~」 -
≫「ICTを活用した学びのあり方」に関する調査 ~教員が考える子どもたちに身につけてほしい力とICT活用について[2013]~
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2014.3.17 シリーズ 未来の学校
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2014.3.14 Teachers' cafe
≫【Teachers' cafe通信 第8回】
第2回ワークショップ 実施報告(2) 「12年間で何をどのように教えるか? ~例えば、テストや受験がなかったら~」 -
2014.3.14 シリーズ 授業大公開
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≫【ARCLE】第5回 研究会レポート 詳細:上智大学・ベネッセ英語教育シンポジウム2013「これからの中学校・高校での英語の指導と学びを考える-全国の高校入試分析と中高生の英語学習実態をもとに-」
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2014.3.07 Teachers' cafe
≫【Teachers' cafe通信 第7回】
第2回ワークショップ 実施報告(1) 「12年間で何をどのように教えるか? ~例えば、テストや受験がなかったら~」 -
2014.2.27 シリーズ 未来の学校
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2014.2.19 シフト
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2014.2.13 シリーズ 授業大公開
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2014.1.24 Teachers' cafe
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2014.1.06 教育フォーサイト