調査概要・行動分類・回答者の基本属性
調査の特徴、調査概要、分析にあたって、
行動分類について、基本属性
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調査の目的
子どもたちの時間の使い方や意識について、その現状および2008年に実施した第1回調査からの5年間の変化をとらえて、生活や学習における課題を明らかにすることを目的としています。
報告書の概要
●調査テーマ
小学生・中学生・高校生の生活時間の実態と意識に関する調査
●調査方法
郵送法による自記式質問紙調査
●調査時期
2013年11月
●調査対象
全国の小学5年生～高校3年生 合計8,100名（配布数29,400通、回収率27.6%）
●調査項目
【24時間調査】
平日24時間の生活（ある1日に行った行動を15分単位で回答）
【アンケート調査】
ふだんの生活時間／習い事／学習塾の利用／部活動（中・高校生のみ）／
アルバイト（高校生のみ）／1年間にすること／1日の中で好きな時間／
時間のすごし方・使い方／時間の使い方の点数／家族と決めている時間のルール／
将来について／日本社会について／心や身体の疲れ／ふだん使用する電子機器／
成績の自己評価／希望する進学段階など
報告書の目次・詳細
第1部 学年別や性別にみる生活時間と意識
第1章 経年比較にみる「増えた時間・失われた時間」（仮）
ベネッセ教育総合研究所 室長 木村治生※順次公開予定
第2部 時間の使い方の違いや特徴
第7章 学習時間が長い子どもの特徴（仮）
ベネッセ教育総合研究所 研究員 橋本尚美※順次公開予定
第3部 人間関係やメディアの関わり方と生活時間
第9章 友だち関係が生活にどう影響を与えるのか（仮）
ベネッセ教育総合研究所 主任研究員 土屋利恵子※順次公開予定
調査企画・分析メンバー
基礎集計表
【24時間調査】 学校段階別、学年別
【アンケート調査】学校段階別
【アンケート調査】学年別
関連情報
関連調査ラインナップ
»第2回 放課後の生活時間調査－子どもたちの24時間－ ダイジェスト版 [2013]
»第2回 放課後の生活時間調査－子どもたちの時間の使い方［意識と実態］ 速報版 [2013]
»第1回 放課後の生活時間調査－子どもたちの24時間 ダイジェスト版 [2008年]
»第1回 放課後の生活時間調査－子どもたちの時間の使い方［意識と実態］ 速報版 [2008年]
ベネッセのオピニオン
»第57回「ゆとり」がない子どもたちの放課後
－多忙な子どもたちの生活時間を考える－
調査データからみる子ども・保護者（ベネッセ教育情報サイトで掲載中）
