• ■  データで考える子どもの世界【第３回　教育格差について考える】
• ■  木村治生「コロナ禍における中学生の学習
  ― 休校は家庭環境による教育格差を広げたか」 (チャイルドサイエンス, 2021, 21, 13-18)
• ■  木村治生「低所得世帯の高校生の進路選択
  ―パネルデータを用いた「貧困の連鎖」に関する検討」
  (チャイルドサイエンス, 2019, 18, 15-20)
• ■  第59回 学び方の工夫で家庭環境による格差を縮められるのか
  －「小中学生の学びに関する実態調査」の結果から－
• ■  小学生の学業成績におよぼす家庭環境の影響―遺伝要因との関わり
  （チャイルド・リサーチ・ネット「論文・レポート」）
• ■  格差と学業成績―遺伝か環境か
  （チャイルド・リサーチ・ネット「論文・レポート」）
• ■  教育格差の発生・解消に関する調査研究報告書 [2007年～2008年]
• ■  学力格差調査から見えてきた実践課題 －分析を終えて
• ■  放課後のすごし方と１年間のすごし方からみる「文化の格差」の問題
  （第1回 放課後の生活時間調査 [2008年]　第３部第２章）
• ■  学力格差と「ペアレントクラシー」の問題
  ──教育資源の重点配分と「底上げ指導」を──
  耳塚寛明［お茶の水女子大学文教育学部教授］（「BERD」2007年NO.8より」）