新着記事＆お知らせ

ニュースレター「『読書をしない』子どもは10年前と比べて1.5倍に増加」を発表しました。

【掲載報告】『東洋経済education』『VIEW next』教育委員会版（2025年度Vol.2）に「子どもの生活と学びに関する親子調査」の結果が引用されました。

【ダイジェスト版刊行】「乳幼児から小学校低学年の親子のメディア活用調査」について、主な調査結果をまとめた【ダイジェスト版】を公開しました。

神奈川県三浦郡葉山町との共同実践研究　実践研究参加教員との「2025年度研修会」報告

【研究レポート刊行】『子どもの語彙力・読解力に関する基礎分析　—「子どもの生活と学び」研究プロジェクト「語彙力・読解力調査」より—』を公開しました。

公的学力調査におけるCBT導入のねらい

【書籍刊行】立教大学中原淳教授・パーソル総合研究所との共同研究の成果をまとめた書籍「学びをやめない生き方入門」が刊行されました。

「社会人の学びに関する国際比較調査 ー日本・米国・英国・中国ー」について、主な調査結果をまとめた【調査報告書】を公開しました。

【報告書刊行】「子どもの生活と学び」研究プロジェクトデータを活用した報告書「現代における高校生の進路選択プロセスの解明」が刊行されました。​

【掲載報告】『VIEWnext 教育委員会版』（2025年Vol.1）の特集ページで「子どもの生活と学びに関する親子調査」の結果が引用されました。​

【掲載報告】『VIEWnext 教育委員会版』（2025年Vol.1）の「データで教育を読む」に「子どもの生活と学びに関する親子調査」の結果が引用されました。​

社会人の学びに関する国際比較調査—日本・米国・英国・中国—【2025】

第8回 子どものなりたい職業について考える

【論文掲載報告】「親子ダイアド縦断研究におけるウェブ調査へのモード変更とその影響」が『社会と調査』No.34に掲載されました

教育動向年表（2025年度版）を更新しました

教育動向年表（2025年度版）を更新しました

教育動向年表（2025年度版）を更新しました

教育動向年表（2025年度版）を更新しました

【ARCLE】ARCLE活動およびWEBサイト更新終了のお知らせ

『Between』　No.315（3/12発行）特集：新設・改組のこれから

【受賞報告】東京大学社会科学研究所からデータ寄託の貢献に対する表彰を受けました

東京大学社会科学研究所・ベネッセ教育総合研究所共同研究「子どもの生活と学びに関する親子調査2024」

【ARCLE】AI時代の英語教育の目的再考

『これからの幼児教育』2025年度　春号　【特集】学び合いで高める保育者の専門性査

【ARCLE】英語教員養成課程の学生の教育実習から考えたこと　－教育実習後の質問紙調査の結果を踏まえて－

【ARCLE】外国語の『見方・考え方』をあらためて考える　－CAN-DOとCEFR/CV－

英語への学習意欲や英語力を向上させるために、どのようにデジタルツールを活用するか
－3年間の高校生・大学生を対象としたライティング指導事例研究から－

【ARCLE】User視点を取り入れた英語指導の可能性　－ARCLE最終セミナーを振り返って－

【学会発表報告】「幼児期の思考力を育み児童期につなぐ手引きの開発」日本発達心理学会第36回大会（会場：明星大学）

【ARCLE】メタバースを利用した発話活動　—外国語学習への不安を和らげるアバターの効果—

【ARCLE】「信じる勇気　変わる覚悟」のススメ

【学会発表報告】「外国にルーツを持つ子どもが日本語で学ぶ力を身につける『日本語×教科』デジタル教材開発をめざした試み—国語科の教材のあり方を考える—」日本語教育学会 2024年度秋季大会

実践現場レポート③　集住地域での支援　岐阜県可児市ばら教室KANI（日本語初期指導教室）