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  2020.2.21  マナブコラム 

  ≫【学び場ラボ】これからの小学校の授業を考えるための模擬授業「理科」編　児童・生徒の考えを深めさせ、学習意欲を高める「質問づくり」

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  2020.2.17  教育フォーサイト 

  ≫どのような社会でも生き抜く力を育む 子どもたちが追究する探究的な学びの実現を

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  2020.2.14

  ≫2月号 【特集】「学校教育デザイン」を描く今と未来

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  2020.1.31  マナブコラム 

  ≫【学び場ラボ】これからの小学校の授業を考えるための模擬授業「道徳」編　クラスメートの多様な考えに触れさせ、子ども一人ひとりの価値観を育む

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  2020.1.31  教育フォーカス 

  ≫特集23　保育の質を高めるために、保育記録の活用を考える

 新着記事＆お知らせ一覧へ

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  ≫これからの学校に求められる役割!?【対話×主体性×心理的安全性】子どもの主体性を引き出す学びの場～現役小学校教員による模擬授業「クラス会議」を通した学級づくり　イベント開催のご案内

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  ≫【イベント告知】東京大学Cedep主催シンポジウム「新しい時代の“チーム育児”を考える」のご案内

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  ≫【イベント告知】第２８回全国小学校生活科・総合的な学習教育研究協議会「兵庫発！！未来への懸け橋 ～子供が変わる 教師が変わる 学校・地域が変わる～」のお知らせ

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  ≫【模擬授業イベント開催】これからの中学校の探究的な理科　理科×問いづくり×探究

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  ≫OECDシュライヒャー教育・スキル局長 出版記念シンポジウム開催のお知らせ

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  ≫第16回夏のチャレンジ 全国小学生『未来』をつくるコンクール開催のお知らせ

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  ≫2018年度地域交流フォーラムin沖縄　照屋朋子さん講演会・ワールドカフェ

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  ≫『VIEW21』高校版「生徒の学びをデザインするカリキュラム・マネジメント」ワークショップ開催のご案内

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  ≫岐阜市教育委員会主催「平成30年度　岐阜市の学校教育公表会」のご案内

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  2018年８月４日（土）

  ≫国語教育実践改革会議主催　第１３回全国国語教育研究大会ご案内

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  2018年3月10日開催イベント

  ≫共創ワークショップ　学生調査から大学教育の課題を解決する
  〜イマドキからコレカラを考える〜

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  ≫ベネッセ教育総合研究所シンポジウム 「学ぶ意味と主体性 ～これまでの25年、これからの25年～」　実施レポート

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  2019.10.25

  ≫ニュースレターを公開しました 【小学生の読書に関する実態調査・研究】 「幅広い読書が「思考力」や「創造性」にプラス効果」

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  2019.10.16

  ≫「第 3 回幼児教育・保育についての基本調査」
  ―幼稚園・保育所・認定こども園を対象にー
  園長の 93.7%は「保育者の資質の維持･向上」が課題と認識
  ～解決の鍵は保育者同士の学び合いと研修の充実～

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  2019.3.28

  ≫ニュースレター【高校生活と進路に関する調査2018】「「メタ認知」が成績上昇に効果 －自分の学習を客観視することが大切－」を公開しました

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  2019.2.25

  ≫「幼児期から小学４年生の家庭教育調査・縦断調査」
  同一の子どもについて、７年間（３歳～小学４年生）の変化をとらえる追跡調査結果・第５弾 幼児期に『がんばる力』を身につけている子どもほど、小学校高学年での思考力が高い

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  2018.10.26

  ≫ニュースレター【小学生の読書に関する実態調査・研究】「読書は学力が低い子どもたちに大きなプラス効果「自分で調べる」「話題が増える」幅広いメリットが明らかに」を公開しました

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