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2022.8.10
2022.8.04
大学授業レポート
≫【授業レポート】キャリアデザイン３(大学２年生対象) 内省と対話の繰り返しで、知られざる自分を知り、自分を導き、自己変革する糸口をつかむ
2022.8.04
子どもの生活と学び研究
2022.7.28
≫「第4回大学生の学習・生活実態調査」結果速報
2020年度入学生の4割が「成長実感」ない
友人が多い学生ほど「成長」を実感しているが、友人数は減少傾向
2022.7.28
教育フォーカス
研究所について
幼児期から小学校低学年の親子のメディア活用調査－2021年１月実施－
新型コロナウイルス感染症の感染拡大によって、在宅時間の増加や、学校におけるICT活用の拡大など子どもを取り巻く遊びや学びの環境が変化していま...
東京大学社会科学研究所・
ベネッセ教育総合研究所共同研究
「高校生活と進路に関する調査2015-2022」
東京大学社会科学研究所・ベネッセ教育総合研究所共同研究「子どもの生活と学び」研究プロジェクト（親子パネル調査）では、同一の親子（小学１年生か...
第4回 大学生の学習・生活実態調査報告書 データ集 [2021年]
本調査は、2008 年以来 4～5 年おきに実施しており、13年間にわたる大学生の学習・生活の実態、行動や意識の変化をとらえることができます...
日本テスト学会 第14回大会 発表報告「論述力を測定する混合フォーマットテスト開発の試み」
日本テスト学会 第14回大会で、ベネッセ教育総合研究所・アセスメント研究開発室のチームが発表した「論述力を測定する混合フォーマットテスト開発...
高３生の英語学習に関する調査 〈2015-2021継続調査〉
本調査は、東京大学社会科学研究所とベネッセ教育総合研究所の共同研究「子どもの生活と学び」研究プロジェクトの一環として行った、「高校生活と進路...
「アクティブ・ラーニングを活用した指導と評価研究」 研究成果のまとめ
新学習指導要領でも強調される「主体的・対話的で深い学び」（アクティブ・ラーニング）を実現するための目標、指導、評価についてのポイントをまとめ...
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『これからの
幼児教育』
『これからの幼児教育』 2022年度 春号
【特集】園長を軸に考える若手保育者の採用と定着
『VIEW21』
小学版
Vol.3
【特集】社会を生きる力を育む
─地域、家庭とつくるキャリア教育
『VIEW21』
中学版
Vol.3
【特集】学びの質を高める家庭学習指導
『Between』
/『VIEW21』大学版
『Between』No.304（8/4発行）特集：あの大学が元気な理由
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≫【9/16・オンライン開催】 文部科学省「知識集約型社会を支える人材育成事業」・新潟大学「全学分野横断創生プログラム）」事業シンポジウムお知らせ ～当研究所 木村治生主席研究員が登壇します！～
≫2/27開催！ 「子どもの生活と学びに関する親子調査」（パネル調査） を用いた親子の成長にかかわる要因の二次分析 オンライン報告会
2021年10月4日（月）開催
≫＜オンラインセミナーのご案内＞ 第2回 自校の研修・会議に使える！対話促進スキル向上・オンライン講座 2021年度大学入試、躍進の一因「キャリア検討会」 ─教師同士の対話を促すポイントを探る─
2021年８月25日（水）開催
2021年８月２日（月）開催
2021年３月27日（土）開催
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2022.8.05
≫主席研究員・木村治生が「第4回大学生の学習・生活実態調査」で明らかになった「大学生の成長実感の低下」要因について解説しました。
2022.7.28
≫「第4回大学生の学習・生活実態調査」結果速報
2020年度入学生の4割が「成長実感」ない
友人が多い学生ほど「成長」を実感しているが、友人数は減少傾向
2022.4.20
≫東京大学社会科学研究所・ベネッセ教育総合研究所共同調査「子どもの生活と学びに関する親子調査2021」プレスリリースを発表しました。
2022.4.20
≫主席研究員・木村治生が委員を務めた内閣府の調査の結果が公表されました。 「女子生徒等の理工系分野への進路選択における地域性についての調査研究」
2022.2.22
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