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  ≫2/11 開催シンポジウム「高等教育へとつなぐ主体的・探究的な学びの拡がりとは―東大附属中等教育学校における多様な実践と学びの深さ―」

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  ≫【12/4 英語教員・英語教育関係者対象】英語教育シンポジウム「英語の授業・学習においてどのようにICTを活用していけるか」

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  ≫【10/22 大学教職員向けウェビナー】
  大学生の主体的な学びを促す授業・環境のデザイン
  〜全国4千人の大学生調査結果をもとに考える

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  ≫9/19〆「学生向けピッチイベント」の応募要項 「世界の幸せをカタチにするために私はどうするか」

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  ≫【9/16・オンライン開催】 文部科学省「知識集約型社会を支える人材育成事業」・新潟大学「全学分野横断創生プログラム）」事業シンポジウムお知らせ 　～当研究所 木村治生主席研究員が登壇します！～

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  2023.1.16

  ≫『大学教育学会誌』に論文が掲載されました

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  2023.1.16

  ≫研究員・佐藤徳紀が株式会社ウィル・シード主催のセミナーに登壇しました。 「コ・クリエーションを科学する〜ソニーグループにおける宇宙感動体験事業の創出事例から〜」

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  2022.12.22

  ≫主席研究員・木村治生が統計分析アドバイザーを務めた文部科学省の調査の結果が公表されました 「令和３年度 子供の学習費調査」

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  2022.12.02

  ≫「教職員の『働き方の改善』と『学びの充実』を両立できる学校づくり調査」の調査結果と、教育フォーカス特集32を公開しました。

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  2022.9.01

  ≫チャイルド・リサーチ・ネット（CRN） 国際共同研究 「子どもの生活に関するアジア 8 か国調査 2021」結果報告 コロナ禍での子どものウェルビーイングには “レジリエンス”の育成が重要　～レジリエンス育成のカギは“保護者の養育態度”と“園でのサポート”～

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