ベネッセ教育総合研究所

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【リポート】学校の“新たな日常”
　日々の積み重ねを大切にすることで、
　生徒も教員も落ち着いた学校生活を送る
　茨城県古河市立総和南中学校
『VIEW21』教育委員会版2020年Vol.1表紙の学校
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あスコラVol.13『心が動き出す問いづくり』　≫詳細を見る

第130回日本の働く母親のワーク・ライフ・バランス向上のカギは？
幼児期の家庭教育国際調査―日本・中国・インドネシア・フィンランド―より
ベネッセ教育総合研究所主任研究員持田聖子
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【学びに向かう挑戦】第5回変わる大学入試と生涯学び続ける力　≫詳細を見る

CO-BO 親子ワークショップ実施報告 ≫詳細を見る

【第15回】
ニューロダイバーシティ教育が、
未来のイノベーションを生みだす
－突出した個人の将来を追求する
人間支援工学者の挑戦 ≫詳細を見る

新型コロナウイルス感染症と子どもの生活・学び

読書履歴を活用したデータ分析ニュースレター

「乳幼児の生活と育ち」研究プロジェクト

「子どもの生活と学び」研究プロジェクト

ビッグデータを活用した教育研究の取り組み

アクティブ・ラーニングを活用した指導と評価研究

「デジタル・情報活用能力」をいかに育成するか

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幼児・小学生の生活に対する新型コロナウイルス感染症の影響調査　―2020年5月実施―

新型コロナウイルス感染症が流行し、園や学校が休校していた５月に、幼児と小学生の生活の実態と保護者のかかわり・意識を把握することを目的とした緊...

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東京大学社会科学研究所・
ベネッセ教育総合研究所共同研究
「子どもの生活と学びに関する親子調査」

東京大学社会科学研究所とベネッセ教育総合研究所は、2014年に、「子どもの生活と学び」の実態を明らかにする研究プロジェクトを共同で立ち上げま...

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追手門学院大学,ベネッセ教育総合研究所共同研究報告書「学びと成長の可視化」からその先へ－アサーティブプログラム・アサーティブ入試の　実証的研究で見えてきたこと－

ベネッセ教育総合研究所では、追手門学院大学と共同で、学生の学びと成長を可視化する総合的なアセスメント手法の開発を目的とする共同研究プロジェク...

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日本テスト学会第14回大会発表報告「論述力を測定する混合フォーマットテスト開発の試み」

日本テスト学会第14回大会で、ベネッセ教育総合研究所・アセスメント研究開発室のチームが発表した「論述力を測定する混合フォーマットテスト開発...

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高１生の英語学習に関する調査〈2015-2019継続調査〉

本調査は、高校生の英語学習に関する意識と実態を明らかにすることを目的に、全国の高校１年生971名を対象に2019年３月～４月上旬に実施しまし...

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「アクティブ・ラーニングを活用した指導と評価研究」研究成果のまとめ

新学習指導要領でも強調される「主体的・対話的で深い学び」（アクティブ・ラーニング）を実現するための目標、指導、評価についてのポイントをまとめ...

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