【授業レポート】クリティカルシンキング基礎（大学１年生対象）「結論」と「根拠」を意識した対話を重ね、論理的に思考して問題解決する力を育む

2022.9.27

チャイルド・リサーチ・ネット（CRN） 国際共同研究 「子どもの生活に関するアジア8か国調査 2021」

2022.8.30

幼児期に育む社会情動的スキルは、 生涯にわたって生きる力に 〜ベネッセ教育総合研究所によるOECDの研究の翻訳書 『社会情動的スキル―学びに向かう力』（明石書店）のご紹介〜

2022.8.22

『Between』No.304（8/4発行）特集：あの大学が元気な理由

2022.8.10

【オンラインセミナー】『VIEW21』名称変更および記念セミナー開催！

2021.2.15

＜オンラインセミナーのご案内＞
自校の研修・会議に使える！対話促進スキル向上・オンライン講座

2021.7.12

＜トークライブのご案内＞生徒の気づきと学びを最大化するプロジェクト トークライブ『学びのサイクル』を考える

2021.8.06

＜オンラインセミナーのご案内＞ 第2回　自校の研修・会議に使える！対話促進スキル向上・オンライン講座 2021年度大学入試、躍進の一因「キャリア検討会」 ─教師同士の対話を促すポイントを探る─

2021.9.13

2021年12月5日（日）開催！ 英語教育シンポジウム「英語を使いたい、学びたいという意欲を高める英語教育とは～小６時から高３時まで７年間追った『英語学習に関する継続調査』をもとに考える～」（ARCLEウェブサイト）

2021.11.08

2/27開催！ 「子どもの生活と学びに関する親子調査」（パネル調査） を用いた親子の成長にかかわる要因の二次分析 オンライン報告会

2022.2.18

【8/26 オンラインセミナー】
学びの多様性を広げる最新の発達支援
～最前線の研究から分かったこと～

2022.7.20

【9/16・オンライン開催】 文部科学省「知識集約型社会を支える人材育成事業」・新潟大学「全学分野横断創生プログラム）」事業シンポジウムお知らせ 　～当研究所 木村治生主席研究員が登壇します！～

2022.8.10

9/19〆「学生向けピッチイベント」の応募要項 「世界の幸せをカタチにするために私はどうするか」

2022.8.22

【10/22 大学教職員向けウェビナー】
大学生の主体的な学びを促す授業・環境のデザイン
〜全国4千人の大学生調査結果をもとに考える

2022.9.22

チャイルド・リサーチ・ネット（CRN） 国際共同研究 「子どもの生活に関するアジア 8 か国調査 2021」結果報告 コロナ禍での子どものウェルビーイングには “レジリエンス”の育成が重要　～レジリエンス育成のカギは“保護者の養育態度”と“園でのサポート”～

2022.9.01

主席研究員・木村治生が「第4回大学生の学習・生活実態調査」で明らかになった「大学生の成長実感の低下」要因について解説しました。

2022.8.05

「第4回大学生の学習・生活実態調査」結果速報
2020年度入学生の4割が「成長実感」ない
友人が多い学生ほど「成長」を実感しているが、友人数は減少傾向

2022.7.28

東京大学社会科学研究所・ベネッセ教育総合研究所共同調査「子どもの生活と学びに関する親子調査2021」プレスリリースを発表しました。

2022.4.20

主席研究員・木村治生が委員を務めた内閣府の調査の結果が公表されました。 「女子生徒等の理工系分野への進路選択における地域性についての調査研究」

2022.4.20