『Between』No.306（1/11発行）特集：研究力を教育力へ～大学ブランドをつくる人材育成

2023.1.18

不便や不満を感じる身近な課題を見いだし、その解決に挑む！「なりたい自分」を目指して取り組むプロジェクト学習

2023.1.18

『これからの幼児教育』　2022年度　冬号 【特集】「しくみ」で積み上げ、質を高める幼保小接続

2023.1.16

美術大学が実施する「デザイン経営」を学び、実践する社会人対象のプログラム　デザイン×ビジネスのマインドセットと人脈づくりを支援

2023.1.16

【オンラインセミナー】『VIEW21』名称変更および記念セミナー開催！

2021.2.15

＜オンラインセミナーのご案内＞
自校の研修・会議に使える！対話促進スキル向上・オンライン講座

2021.7.12

＜トークライブのご案内＞生徒の気づきと学びを最大化するプロジェクト トークライブ『学びのサイクル』を考える

2021.8.06

＜オンラインセミナーのご案内＞ 第2回　自校の研修・会議に使える！対話促進スキル向上・オンライン講座 2021年度大学入試、躍進の一因「キャリア検討会」 ─教師同士の対話を促すポイントを探る─

2021.9.13

2021年12月5日（日）開催！ 英語教育シンポジウム「英語を使いたい、学びたいという意欲を高める英語教育とは～小６時から高３時まで７年間追った『英語学習に関する継続調査』をもとに考える～」（ARCLEウェブサイト）

2021.11.08

2/27開催！ 「子どもの生活と学びに関する親子調査」（パネル調査） を用いた親子の成長にかかわる要因の二次分析 オンライン報告会

2022.2.18

【8/26 オンラインセミナー】
学びの多様性を広げる最新の発達支援
～最前線の研究から分かったこと～

2022.7.20

【9/16・オンライン開催】 文部科学省「知識集約型社会を支える人材育成事業」・新潟大学「全学分野横断創生プログラム）」事業シンポジウムお知らせ 　～当研究所 木村治生主席研究員が登壇します！～

2022.8.10

9/19〆「学生向けピッチイベント」の応募要項 「世界の幸せをカタチにするために私はどうするか」

2022.8.22

【10/22 大学教職員向けウェビナー】
大学生の主体的な学びを促す授業・環境のデザイン
〜全国4千人の大学生調査結果をもとに考える

2022.9.22

【12/4 英語教員・英語教育関係者対象】英語教育シンポジウム「英語の授業・学習においてどのようにICTを活用していけるか」

2022.11.04

2/11 開催シンポジウム「高等教育へとつなぐ主体的・探究的な学びの拡がりとは―東大附属中等教育学校における多様な実践と学びの深さ―」

2023.1.18

『大学教育学会誌』に論文が掲載されました

2023.1.16

研究員・佐藤徳紀が株式会社ウィル・シード主催のセミナーに登壇しました。 「コ・クリエーションを科学する〜ソニーグループにおける宇宙感動体験事業の創出事例から〜」

2023.1.16

主席研究員・木村治生が統計分析アドバイザーを務めた文部科学省の調査の結果が公表されました 「令和３年度 子供の学習費調査」

2022.12.22

「教職員の『働き方の改善』と『学びの充実』を両立できる学校づくり調査」の調査結果と、教育フォーカス特集32を公開しました。

2022.12.02

チャイルド・リサーチ・ネット（CRN） 国際共同研究 「子どもの生活に関するアジア 8 か国調査 2021」結果報告 コロナ禍での子どものウェルビーイングには “レジリエンス”の育成が重要　～レジリエンス育成のカギは“保護者の養育態度”と“園でのサポート”～

2022.9.01