【授業づくり】考え、つながり、広がる　そして本質的な問い　～ICEモデルを軸にした中学英語授業の実践～

2019.4.15

4月号 【特集】4つの実践に見る　これからの「高1指導」考

2019.4.15

【授業づくり】ICEルーブリックと形成的評価で駆動する「主体的な学び」

2019.4.09

【授業づくり】ICEモデルによる学びの共有－演劇の授業の実践を例に－

2019.4.05

[解説記事]第2回 学習時間のあり方を考える（その3）受験は学習時間にどんな影響を与えるのか

2019.4.04

ベネッセ教育総合研究所シンポジウム 「学ぶ意味と主体性 ～これまでの25年、これからの25年～」　実施レポート

2016.4.25

共創ワークショップ　学生調査から大学教育の課題を解決する
〜イマドキからコレカラを考える〜

2018.4.06

国語教育実践改革会議主催　第１３回全国国語教育研究大会ご案内

2018.5.24

岐阜市教育委員会主催「平成30年度　岐阜市の学校教育公表会」のご案内

2018.12.21

『VIEW21』高校版「生徒の学びをデザインするカリキュラム・マネジメント」ワークショップ開催のご案内

2019.2.21

2018年度地域交流フォーラムin沖縄　照屋朋子さん講演会・ワールドカフェ

2019.2.27

ニュースレター【高校生活と進路に関する調査2018】「「メタ認知」が成績上昇に効果 －自分の学習を客観視することが大切－」を公開しました

2019.3.28

「幼児期から小学４年生の家庭教育調査・縦断調査」
同一の子どもについて、７年間（３歳～小学４年生）の変化をとらえる追跡調査結果・第５弾 幼児期に『がんばる力』を身につけている子どもほど、小学校高学年での思考力が高い

2019.2.25

ニュースレター【小学生の読書に関する実態調査・研究】「読書は学力が低い子どもたちに大きなプラス効果「自分で調べる」「話題が増える」幅広いメリットが明らかに」を公開しました

2018.10.26

「幼児期の家庭教育国際調査」第二弾報告
　帰宅は遅いが、家事には取り組む日本の父親
「働き方改革」で、共に育児もできる帰宅時間の実現が望まれる

2018.8.01

東京大学Cedep・ベネッセ教育総合研究所共同研究
「乳幼児の生活と育ちに関する調査2017」結果速報
0~1歳児の母親・父親の約7割が、もっと子どもをもちたいと希望
～“チーム育児”をしているほうが、次の子どもの出産意向が高い～

2018.6.20