2021年
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2021.4.15
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2021.4.12
「子どもの生活と学び」研究プロジェクト
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2021.4.12
「子どもの生活と学び」研究プロジェクト
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2021.4.01
≫『これからの幼児教育』 2021年度 春号 【特集】コロナ禍で顕在化した課題をともに考える 新しい園づくりに向けた第一歩
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2021.3.31
「乳幼児の生活と育ち」研究プロジェクト
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2021.3.31
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2021.3.30
マナブコラム
≫【学びの場づくり】実践者×研究者対談 子ども一人ひとりが自分に適した学びに出合い、学びに向かう力を育むためにできること
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2021.3.29
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2021.3.26
マナブコラム
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2021.3.24
マナブコラム
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2021.3.19
≫【ARCLE】2020年度 第２回 研究レポート
上智大学・ベネッセ英語教育シンポジウム2020オンライン開催（報告書）「これからどのような英語教育が求められるのか～言葉で『つながる』授業をつくる～」 -
2021.3.18
≫【VIEW21 express】VIEW21 PRESENTSオンライン・ワークショップ 参加リポート ① 静岡県立静岡東高校 ワークショップでの対話が、自校の潜在的な課題に目を向けるきっかけに
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2021.3.17
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2021.3.15
ビッグデータを活用した教育研究
≫ニュースレターを公開しました
【小学生の読書に関する実態調査・研究】読書は「知識」と「思考力」の両方を伸ばす コロナ禍における子どもたちの心の安定にも効果 -
2021.3.12
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2021.3.09
≫【VIEW21 express】【リポート】GIGAスクール時代のプログラミング教育 神奈川県相模原市立小山小学校の授業
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2021.3.08
マナブコラム
≫【学びの場づくり】実践者×研究者鼎談 教員の企業インターンシップを事例に考える教員自身の学びを個別最適化してみてわかったこと
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2021.3.05
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2021.3.05
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2021.3.03
マナブコラム
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2021.2.26
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2021.2.25
教育フォーカス
≫特集28 乳幼児期の社会情動的発達を支える子育てとは？～夫婦ペアデータからみたチーム育児の葛藤と協働～ 乳幼児の生活と発達に関する縦断研究より
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2021.2.25
「乳幼児の生活と育ち」研究プロジェクト
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2021.2.15
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2021.2.03
≫『Between』2021.1-2月号（1/29発行）
特集：学びや交流、研究を止めない！withコロナのグローバル戦略 -
2021.1.27
マナブコラム
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2021.1.15
