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小学校、中学校、高校初等中等教育研究室情報化、グローバル化社会の中で自立・共同し、新しい社会を創り出していく資質・能力とは何か、保護者や教員はどのようにかかわればよいのか。そうした問いに応えるべく研究活動をしています。

第126回教育改革を実現するうえでこれから必要になること『朝日新聞』との共同調査
（学校教育に対する保護者の意識調査）の結果をもとに考える

木村治生

日本教育社会学会（第70回大会）で「子どもの生活と学びに関する親子調査2017」を用いた研究成果を報告しました「中学生のマインドセットと学習・進路希望―JLSCP2017調査より」

岡部悟志

ベネッセ教育総合研究所
「中学１年生親子インタビュー調査2016」
公開日： 2018.09.28

本調査は、その第２回調査（Wave２）で明らかになった、小学６年生から中学１年生にかけて子どもの「勉強嫌い」が急増する実態に対して、その時期（小学６年生の終わりから中学１年生の終わりまでの約１年間）に、子どもたちの勉強の好き嫌いはどのように変化し、子ども自身はそれをどのように認識しているのか、また、保護者の関わりはどのように影響しているのかを明らかにするために実施したものです。

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【特集3】小中接続を考える
～子どもの学びの連続性を
　　保障するために～

【特集5】幼児から高校生の
学校外教育活動
なにを・いつ・どのくらい

【特集12】ICTメディアで変わる
中高生の生活世界

【特集18】変わる学校教育、その変化の潮流と課題を読み解く～「第６回学習指導基本調査」より～

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2016.4.25

≫ベネッセ教育総合研究所シンポジウム「学ぶ意味と主体性～これまでの25年、これからの25年～」　実施レポート

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