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岐阜市教育委員会・ベネッセ教育総合研究所共同研究プロジェクト 「学びのプロセスの可視化」で育む生徒の学びのデザイン力 ―膨大な学習記録データから見えてきた学習意欲を高める実践智―
公開日： 2019.03.15岐阜市の中学校に通う約300名の生徒に「進研ゼミ中学講座」のタブレット教材を貸与した。家庭と学校で活用してもらい、学習記録データを蓄積・分析。可視化されたデータを、先生と生徒本人にフィードバックしたところ、先生の指導改善や生徒への働きかけの工夫などに結びつくこと、生徒は学習量が増加し学習の質も向上することなどが分かった。
【特集3】小中接続を考える
【特集5】幼児から高校生の
【特集12】ICTメディアで変わる
【特集18】変わる学校教育、その変化の潮流と課題を読み解く
～「第６回学習指導基本調査」より～
【特集20】教育ビッグデータで、変わる教育!! 岐阜市とベネッセ教育総合研究所との共同研究より
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2019.3.15
≫岐阜市教育委員会・ベネッセ教育総合研究所共同研究プロジェクト 「学びのプロセスの可視化」で育む生徒の学びのデザイン力 ―膨大な学習記録データから見えてきた学習意欲を高める実践智―
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2018.12.21
≫岐阜市教育委員会主催「平成30年度 岐阜市の学校教育公表会」のご案内
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2018.12.07
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≫ニュースレター【小学生の読書に関する実態調査・研究】「読書は学力が低い子どもたちに大きなプラス効果「自分で調べる」「話題が増える」幅広いメリットが明らかに」を公開しました
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2018.5.31
≫東京大学社会科学研究所・ベネッセ教育総合研究所共同研究
「子どもの生活と学びに関する親子調査2017」
勉強や目標が 「自己肯定感」 に影響
－保護者や先生の働きかけで高められる可能性－ -
2017.10.26
≫第3回 学校外教育活動に関する調査 2017（データブック）
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