○生徒によるSELHiプログラムおよび教員評価
― 測定分野：生徒からみたSELHiプログラムへの意識と教員の指導力
＊各学期末に実施（年３回）。
＊各項目４段階評価で、平均値３以上を目標とする。
○SRA Reading Laboratory（１ｂ） ⇒ （２ａ）
― 測定分野：リーディング
＊ストーリーごとに、reading comprehensionやvocabularyに関する問題に解答していく形式の教材。計12レベルあり、各レベルに12種類のストーリーがついている。同一レベルで５つのストーリーに合格すると、次のレベルへ進めるように設定。データシートを作成し、リーディングの量と理解度を生徒ごとに記録。第１学年の２学期から実施。
＊到達目標は以下のとおり。
・第1学年終了まで：スタート時点より４レベル以上あげる。
・第２学年1学期末まで：１ｂの12レベルを終える。
・第２学年終了まで：２ａの５レベルを終える。
・第３学年終了まで：２ａの12レベルを終える。
○Summary-writing test
― 測定分野：リーディング、ライティング
＊英文の要点をおさえながら、自分自身の表現を交えて要約できているかどうかを測定。学期ごとに年３回実施。
＊学年全体の平均値が６割以上になることを目標とする。
○speaking test
― 測定分野：スピーキング
＊授業で扱った話題に関連したインタビュー。各質問について評価基準を設定。学期ごとに年３回実施。
＊学年全体の平均値が７割以上になることを目標とする。
|
(RLWS)