教科で進める「キャリア教育」

　上に挙げた項目は、すでに多くの先生が指導・実践されていることではないだろうか。普段から半ば無意識に指導していることが、実は生徒の職業観や勤労観を育む「キャリア教育」にも結び付いている。
　つまり、社会に出る際に最低限必要なことや、将来を考える際の土台となる意欲・スキルは、日々の教科指導をはじめとするすべての教育活動において、教師が意識して少し工夫を加えることによって高めることができるといえる。
　上記に「模範解答」はなく、複数の能力と関係がある場合もあるだろう。また、これらを指導しているだけで、キャリア教育ができているとはいえない。
　本特集では、キャリア教育に関する学校現場の意識や実態を踏まえた上で、改めてキャリア教育とは何を指すのか、教科指導をはじめとする普段の教育活動でできることは何かを、研究者へのインタビューや学校事例から考える。