教師全員による日常的な「声かけ」で生徒のやる気を喚起

　富山県立砺波高校の面談のモットーは「必要なとき、必要な生徒に、適切な教師から、適切な声かけを行う」。１・２年次８回、３年次１２回と目標数を決めているが、あくまでそれは教師に面談の重要性を自覚してもらうための指標にすぎない。また、生徒と向き合っての面談であるかどうかといった「形」にもこだわらない。休み時間や掃除の時間、廊下ですれ違うときなど、学校生活のありとあらゆる場面で、教師の方から積極的に声をかけていく。もちろん、声をかけるのはクラス担任だけではない。教科担当や学年主任、進路主任などすべての教師が、生徒一人ひとりに目を配り、褒めたり励ましたりすることで、生徒の自信とやる気を高めていくのである（図１）。
　 砺波高校でこうした面談スタイルを取るようになった背景について、進路指導部副部長の広岡謙一先生は次のように語る。
　 「５年程前、本校の進学実績が大きく落ち込んだ際、『生徒の気質変化に対応できていないのではないか』という課題が浮上しました。最近の生徒は、自分を客観的に分析できないため、十分な学力を持っている生徒でも自信が持てない。半面、困っていることや悩んでいることがあると表情や態度に出やすい。自分から積極的に教師に話しかけたりはしないのですが、内心は自分の存在を認めてほしいと思っているのです。こうした生徒に自信をつけさせるためには、差し向かいで行う面談だけではなく、日常生活のあらゆる場面で教師から積極的に声をかけていくことが必要だと感じたのです」