１・２年生ともにパイ型が圧倒的に多い。パイ型の中では「１ヶ月や１単元の区切りごとに地理・歴史を交互に行う」が多数を占める。

1年生、2年生ともパイ型が8割程度となっている。1年生では、ザブトン型・地理、2年生ではザブトン型・歴史が続き、それぞれが約14〜15％であった。パイ型の指導をしている教員のみにたずねた「地理と歴史をどのように指導するか」という設問では、「1ヶ月や1単元の区切りごとに地理・歴史を交互に行う」が7割強を占めている。社会科の授業の進め方においては、2007年以前の調査から、この学習指導の形が多数派であることに変化がなく、実態が確認できた。